第9.3节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计 (苏教版2019).docx

第9.3节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9.3节综合训练2023-2024学年新教材高中数学必修第二册同步教学设计(苏教版2019)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中数学必修第二册第9.3节综合训练。该部分内容涉及的知识点有：函数的性质、导数的应用、不等式的解法等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了函数的基本概念、性质以及求导数的方法。同时，他们对不等式的解法也有一定的了解。因此，本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步深化和拓展相关知识，提高他们的数学综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象。通过学习函数的性质、导数的应用、不等式的解法等知识点，学生能够提高自己的逻辑推理能力，运用数学建模的方法解决实际问题，锻炼数学运算的能力，并培养直观想象的能力。同时，通过小组讨论、问题解答等环节，培养学生的合作交流能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了高中数学必修第一册的学习，掌握了函数的基本概念、性质以及求导数的方法。他们对不等式的解法也有一定的了解，同时在学习过程中培养了一定的逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象等数学核心素养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对数学问题充满好奇心，善于从不同角度思考问题。大部分学生的逻辑推理能力和数学运算能力较强，喜欢通过自主学习和合作交流来解决问题。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践和应用来巩固理论知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于函数的性质、导数的应用和不等式的解法等知识点的综合运用能力尚待提高；

（2）在解决实际问题时，如何将理论知识与实际情境相结合，建立数学模型，并进行有效的运算和分析；

（3）在小组讨论和问题解答环节，如何发挥团队协作精神，有效沟通，提出创新性的解决方案。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：通过提出具有挑战性的问题，激发学生的思考和探索兴趣，引导学生主动参与课堂讨论。

（2）案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生运用所学知识进行分析和解决问题，提高学生的应用能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动环节，方便学生自主学习和交流讨论。

（3）数学软件工具：利用数学软件工具，进行数学运算和图形演示，帮助学生直观理解函数的性质和导数的应用。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习高中数学必修第二册第9.3节综合训练。在这一节中，我们将探究函数的性质、导数的应用以及不等式的解法等知识点。希望大家能够通过本节课的学习，进一步提升自己的数学综合运用能力。

2.知识回顾

我们先来回顾一下已经学过的相关知识。请大家回忆一下，函数的基本概念是什么？函数的性质有哪些？大家能列举一些常见的函数类型吗？好的，请大家谈谈自己对函数的理解。

3.探究函数的性质

4.导数的应用

了解了函数的性质之后，我们来学习一下导数的应用。请大家回顾一下，求导数的方法有哪些？请大家尝试求一下指数函数的导数。好的，请大家谈谈自己的求导过程。

5.不等式的解法

6.小组讨论

现在，我们来进行小组讨论。请大家以小组为单位，选取一个实际问题，运用我们所学的函数性质、导数应用和不等式解法来解决。请大家积极讨论，并提出解决方案。

7.问题解答

8.总结与反思

9.作业布置

最后，请大家注意，今天的学习内容比较重要，希望大家能够认真完成课后作业。作业包括：1.完成教材中的练习题；2.选取一个实际问题，运用所学知识进行解决。

拓展与延伸

1.推荐阅读材料

为了让大家更好地理解和掌握本节课的内容，我为大家推荐以下阅读材料：

-《数学分析与应用》：这本书详细介绍了函数的性质、导数的应用以及不等式的解法等知识点，可以帮助大家深入理解这些概念和方法。

-《数学建模与实践》：这本书通过实际案例的分析，向大家展示了如何运用数学建模解决实际问题，希望大家能够从中获得一些启发。

2.课后自主学习与探究

请大家利用课后时间，自主学习和探究以下内容：

-研究一下指数函数和幂函数的性质，并尝试给出它们的导数求解方法。

-查找一些实际问