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人教版小学五年级数学上册教学计划

学校五班级数学上册教学打算1

一、指导思想

义务教育阶段的数学课程，其基本动身点是促进同学全面、持

续、和谐的进展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循同学学习

数学的心理规律，强调从同学已有的生活阅历动身，让同学亲身经受

将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使同学获

得对数学理解的同时，在思维力量、情感看法与价值观等多方面得到

进步和进展。

二、班级同学状况分析

全班共有同学46人，大部分同学对数学有上进心，但接受力

量还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分同学自觉性不够，不

能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，

在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，

以提高成果。

三、教材分析

本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷

一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角等。

〔一〕数与代数方面，本册教材支配了小数乘法，小数除法和

简易方程。小数乘法和除法是在同学把握了整数的四则运算、小数的

意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，连续培育同学小数的

四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的

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方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步

进展同学的抽象思维力量，提高解决问题的力量。

〔二〕在空间与图形方面，支配了位置和多边形的面积两个单

元。在已有学问和阅历的基础上，探究并体会各种图形的特征、图形

之间的关系，及图形之间的转化，把握平行四边形、三角形、梯形的

面积公式及公式之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。

〔三〕在统计与概率方面，本册教材让同学学习有关可能性的

学问。通过操作与试验，让同学体验大事发生的等可能性以及嬉戏规

章的公正性，学会求一些大事发生的可能性。

〔四〕在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除

法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；

另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，培育他们探究数学问题

的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

〔五〕本册教材还支配了一个数学综合应用的实践活动，让同

学通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐

趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。

四、教学目标

1、使同学在理解小数的意义和性质的基础上。比较娴熟地进

行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

2、使同学学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理

解方程的含义，会解简易方程。

3、探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，

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会计算它们的面积。

4、能用数对表示位置。

5、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些

大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出预报，进一步体

会概率在现实生活中的作用。培育同学的环保意识，争做环保小卫士，

向周边的居民宣扬有关禁毒学问，做禁毒宣扬的小能手。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题

的力量。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的

信念。

8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

五、教学重点

小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，可能性等是本册

教材的重点教学内容。

六、教学难点

理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用

字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，依据题意分

析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

七、教学方法

1、加强探究性和开放性，进展同学的数学思维力量。

〔1〕内容的呈现、绽开更贴近同学的认知特点，增添了探究

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性，表达学问的形成过程。