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说课稿模板集锦六篇

说课稿篇1

一、说设计意图：热爱音乐是儿童的天性，音乐是表情达

意的艺术。大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐美有

了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有

的方式来表达他对音乐美的感受和理解。

《幼儿园教育指导纲要》艺术领域中明确提出：“引导幼儿

接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验

和审美情趣，激发他们表达美、创造美的情趣。”结合大班幼儿

的年龄特点及其爱好，我设计了音乐活动《螃蟹的舞蹈》。它的

鲜明，富有情趣，具有动作性和故事性，深受幼儿喜欢。

二、说活动目标：依据《纲要》目标中指出：积极运用语

言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分

析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得

到进一步的发展。结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合

幼儿最近发展区发展的三个目标：

1。认识螃蟹，知道它的特征和习性，感受音乐的节奏。（认

知）2。能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作；

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（技能）3。乐意参与游戏活动，体验螃蟹跳舞、走路、夹钳子

等游戏情节所带来的快乐。（情感）

三、说活动的重点、难点：重点：认识螃蟹，感受音乐游

戏所带来的快乐。

难点：能根据音乐的变化，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动

作。

突破重难点的方法：为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围，采

用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表

现，从而使创造性思维得到发展，在游戏中让难点得以解决。根

据幼儿身心发展特点、年龄特点，在活动中，所运用的方法、手

段注重感受性、体验性等。

四、说活动准备：1。有关螃蟹的图片；2。与音乐变化相

符的螃蟹动态图示一份（跳舞、走路、夹钳子）；3。螃蟹音乐；

4。螃蟹头饰（每人一份）。

五、说教法、学法：

教法：本次活动中我运用了启发引导法、情景教学法、游戏

法，对于这些方法的运用，我改变传统的教师说教模式，以幼儿

为主体，教师用启发、引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，

并以游戏的方式贯穿活动的始终，再加上生动有趣的形象，让孩

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子们在情景游戏的体验中快乐得获得知识，真正体现玩中学，学

中乐。

1、情景教学法：把生活经验融入活动，激发幼儿感受与表

现的兴趣。

2、启发引导法：教师提出开放性问题，启发幼儿发散性思

维，充分表达自己的感受、发挥想象、创造。

3、游戏法：幼儿从小就具备了学习音乐的潜力，而游戏是

孩子表现生活，表现学习的重要方式，是孩子们喜爱的一种活动。

因此，在活动中我将音乐与游戏有机地结合，让幼儿置身于“玩”

的过程中，感知到音乐的内涵，更好地掌握音乐的性质，以最自

如的方式抒发情感、表现自我。

学法：活动中，我引导幼儿运用多种感官参与法、创造性学

习法来获得知识。因为幼儿是学习的主人，所以我创设了游戏的

情境，让幼儿能够用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说、动脑思考、

用动作表现，从而全身心地积极投入到活动中去，并且在创造性

游戏中，引导幼儿用不同的动作、表情表现自己对游戏情节的理

解，充分给幼儿自由展现的空间。

1。多种感官参与法：音乐活动的表现可体现在用肢体动作

及口头语言上，因此，本节活动通过鼓励、引导幼儿用语言