人教B版高中数学必修第一册第一章集合与常用逻辑用语1.1.2集合的基本关系课件.ppt

方法归纳(1)求集合子集、真子集个数的三个步骤(2)若集合A中含有n个元素，集合A的子集个数为2n，真子集的个数为2n－1，非空真子集的个数为2n－2.跟踪训练2(1)已知集合A＝{x∈R|x2－3x＋2＝0}，B＝{x∈N|0＜x＜5}，则满足条件ACB的集合C的个数为()A.1B．2C．3D．4答案：B解析：由x2－3x＋2＝0，得x＝1或x＝2，所以A＝{1，2}．由题意知B＝{1，2，3，4}，所以满足条件的C可为{1，2，3}，{1，2，4}．(2)已知集合A＝{x∈R|x2＝a}，使集合A的子集个数为2个的a的值为()A．－2B．4C．0D．以上答案都不是答案：C解析：由题意知，集合A中只有1个元素，必有x2＝a只有一个解；若方程x2＝a只有一个解，必有a＝0.状元随笔(1)先用列举法表示集合A，B，然后根据ACB确定集合C.(2)先确定关于x的方程x2＝a解的个数，然后求a的值．题型3根据集合间的关系求参数[经典例题]例3(1)[2024·陕西省榆林市周测]已知集合A＝{a，a＋b，a＋2b}，B＝{a，ac，ac2}，若A＝B，则c＝________．?(2)设集合A＝{x|－3≤x≤2}，B＝{x|k＋1＜x＜2k－1}，且A?B，则实数k的取值范围是________；(－∞，2]【答案】ABC?(4)已知集合A＝{x∈R|x2＋ax＋1＝0}和B＝{1，2}，且A?B，则实数a的取值范围是________．[－2，2)【解析】因为A?B，所以A＝?或A＝{1}，A＝{2}或A＝{1，2}．若A＝?，则Δ＝a2－4＜0，解得－2＜a＜2；若A＝{1}应有Δ＝a2－4＝0且1＋a＋1＝0，解得a＝－2；若A＝{2}时，应有Δ＝a2－4＝0且4＋2a＋1＝0，此时无解；若A＝{1，2}，则1，2是方程x2＋ax＋1＝0的两个根，所以由根与系数的关系得1×2＝1，显然不成立．综上满足条件的实数a的取值范围是－2≤a＜2.方法归纳(1)分析集合关系时，首先要分析、简化每个集合．(2)此类问题通常借助数轴，利用数轴分析法，将各个集合在数轴上表示出来，以形定数，还要注意验证端点值，做到准确无误，一般含“＝”用实心点表示，不含“＝”用空心点表示．(3)此类问题还应注意“空集”这一“陷阱”，尤其是集合中含有字母参数时，初学者会想当然认为非空集合而丢解，因此分类讨论思想是必需的．?(2)已知集合A＝{x|x＜a}，B＝{x|0＜x＜2}．若B?A，则实数a的取值范围为()A．[2，＋∞)B．(2，＋∞)C．(－∞，2)D．(－∞，2]答案：A解析：∵集合A＝{x|x＜a}，B＝{x|0＜x＜2}，B?A，∴a≥2.?【易错警示】错误原因纠错心得错解忽略了N＝?这种情况．空集是任何集合的子集，解这类问题时，一定要注意“空集优先”的原则．答案：ABD******1.1.2集合的基本关系【课程标准】1.在具体情境中，了解空集的含义.2.理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集.3.能使用Venn图表达集合的基本关系，体会图形对理解抽象概念的作用．教材要点知识点一子集文字语言符号语言图形语言对于两个集合A，B，如果集合A的________元素都是集合B的元素，我们就说这两个集合有________关系，称集合A为集合B的子集对任意元素x∈A，必有x∈B，则____________，读作__________或________任意一个包含A?B(或B?A)“A包含于B”“B包含A”状元随笔“A是B的子集”的含义是：集合A的任何一个元素都是集合B的元素，即任意x∈A都能推出x∈B.知识点二真子集一般地，如果集合A是集合B的子集，并且B中至少有一个元素不属于A，那么集合A称为集合B的真子集，记作AB(或BA)，读作“A真包含于B”(或“B真包含A”)．?状元随笔在真子集的定义中，AB首先要满足A?B，其次至少有一个x∈B，但x?A.知识点三集合相等一般地，如果集合A和集合B的元素完全相同，则称集合A与集合B相等，记作A＝B，读作“A等于B”．由集合相等的定义可知：如果A?B且B?A，则A＝B；反之，如果A＝B，则A?B且B?A.知识点四子集、真子集的性质根据子集、真子集的定义可知：(1)对于集合A，B，C，如果A?B，B?C，则A?C；(2)对于集合A，B，C，如果A