人教B版高中数学必修第一册第一章集合与常用逻辑用语1.1.3.2第2课时补集及综合应用课件.ppt

题型1补集的运算例1(1)已知A＝(－1，＋∞)，B＝(－∞，2]，求?RA，?RB.【解析】(1)在数轴上表示出A和B，如图所示，?由图可知?RA＝(－∞，－1]，?RB＝(2，＋∞)．【答案】C方法归纳求补集的原则和方法(1)一个基本原则：求给定集合A的补集，从全集U中去掉属于集合A的元素后，由所有剩下的元素组成的集合即为A的补集．(2)两种求解方法：①若所给的集合是有关不等式的集合，则常借助于数轴，把已知集合及全集分别表示在数轴上，然后再根据补集的定义求解，注意端点值的取舍．②若所给的集合是用列举法表示，则用Venn图求解．跟踪训练1(1)已知全集U＝{1，2，3，4，5}，A＝{1，3}，则?UA＝()A.?B．{1，3}C．{2，4，5}D．{1，2，3，4，5}利用补集定义直接求．答案：C解析：∵U＝{1，2，3，4，5}，A＝{1，3}，∴?UA＝{2，4，5}．(2)设全集为R，集合A＝{x|0＜x＜2}，B＝{x|x≥1}，则A∩(?RB)＝()A.{x|0＜x≤1}B．{x|0＜x＜1}C．{x|1≤x＜2}D．{x|0＜x＜2}利用数轴表示集合A，B，结合数轴求出结果．答案：B解析：由B＝{x|x≥1}，得?RB＝{x|x1}，借助于数轴，可得A∩(?RB)＝{x|0x1}，故选B.题型2集合交、并、补的综合运算[经典例题]例2(1)已知全集U＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，集合A＝{2，3，5，6}，集合B＝{1，3，4，6，7}，则集合A∩(?UB)＝()A.{2，5}B．{3，6}C．{2，5，6}D．{2，3，5，6，8}先求?UB，再求A∩?UB.【答案】A【解析】因为U＝{1，2，3，4，5，6，7，8}，B＝{1，3，4，6，7}，所以?UB＝{2，5，8}．又A＝{2，3，5，6}，所以A∩(?UB)＝{2，5}．状元随笔根据集合的交集、补集、并集运算，画数轴，即可求解．【答案】ABD方法归纳求集合交、并、补运算的方法状元随笔借助数轴求出?UA，?UB再运算．(2)某班有36名同学参加数学、物理、化学课外探究小组，每名同学至多参加两个小组．已知参加数学、物理、化学小组的人数分别为26，15，13，同时参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，则同时参加数学和化学小组的人数有()A．10B．12C．6D．8答案：D解析：(2)方程组法．由条件知，每名同学至多参加两个小组，故不可能出现一名同学同时参加数学、物理、化学课外探究小组，因为参加数学和物理小组的有6人，同时参加物理和化学小组的有4人，所以只参加物理的有15－6－4＝5人．设同时参加数学和化学小组的人数有x人，则只参加数学的有26－6－x＝20－x人，只参加化学的有13－4－x＝9－x人．又总人数为36人，即20－x＋x＋6＋4＋5＋9－x＝36，所以44－x＝36，解得x＝8.即同时参加数学和化学小组的人数有8人．?方法归纳(1)运用补集思想求参数范围的方法：①否定已知条件，考虑反面问题；②求解反面问题对应的参数范围；③将反面问题对应参数的范围取补集．(2)补集思想适用的情况：从正面考虑，情况较多，问题较复杂的时候，往往考虑运用补集思想．跟踪训练3设全集U＝{3，6，m2－m－1}，A＝{|3－2m|，6}，?UA＝{5}，求实数m.解析：因为?UA＝{5}，所以5∈U但5?A，所以m2－m－1＝5，解得m＝3或m＝－2.当m＝3时，|3－2m|＝3≠5，此时U＝{3，5，6}，A＝{3，6}，满足?UA＝{5}；当m＝－2时，|3－2m|＝7≠5，此时U＝{3，5，6}，A＝{6，7}，不符合题意舍去．综上，可知m＝3.状元随笔根据补集的定义，得到关于m的方程m2－m－1＝5，解得m的值后还需检验．能力提升练1.某中学的学生积极参加体育锻炼，其中有96%的学生喜欢足球或游泳，60%的学生喜欢足球，82%的学生喜欢游泳，则该中学既喜欢足球又喜欢游泳的学生数占该校学生总数的比例是()A．62%B．56%C．46%D．42%答案：C答案：BD?答案：B解析：化简A＝{x|x－1或x2}，∴?RA＝{x|－1≤x≤2}．故选B.************************第2课时补集及综合应用教材要点知识点补集1．全集：在研究集合与集合之间的关系时，如果所要研究的集合都是某一给定集合的子集