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拍球大班健康教案

活动设计背景

我园比拟注意球类活动，经过屡次学习，孩子们的拍球水平普遍较高，但单一的拍球活动有时不能很好地调动孩子们的积极性，因此我们尝试把戏拍球，既让幼儿保持对拍球的兴趣，又熬炼幼儿动作的协调性，并借此全面熬炼幼儿的身体。

活动目标

1、尝试站在垫子上拍球，通过调整手臂力气，到达身体平衡完成拍球动作。

2、敢于尝试有克制困难的信念和士气。

3、调动幼儿的思维，自己想出解决问题的有效方法。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

教学重点、难点

练习控，拍球的力量，在此根底上再进展把戏拍球

活动预备

1、场地布置：体操垫六块（翻开后可供12名幼儿练习拍球）30*30厘米的泡沫垫十六块

2、人手一只皮球

3、音乐磁带：电子琴音乐（欢快操）和（音乐的瞬间）

活动过程

1、开头环节

在电子琴音乐的伴奏下，幼儿跟着教师单手把球绕场地跑，在已布置好的“小桥”（间隔摆的泡沫垫）上行走，绕迷宫（把体操垫翻开后侧立起来）

听音乐做球操

放（欢快操）的音乐，师幼一起随音乐做球操，（上肢，体传，体侧，腹背，全身，跳动，整理运动）

根本环节活动

1、练习定点拍球

师：下面先练习站在点子上听指令拍球，教师绕拍几个就跟着拍几个，看看谁站在点上拍的球最效，球出界了可快速抱起。可以分成二种方式拍，一种是定点单手拍球。其次种是定点左右手轮番拍球

师：现在我们要迎接挑战，这里有两种垫子，一种是体操垫，另一种是泡沫垫，我们要站在这些垫子上拍球，看谁能稳稳地站住拍许多个（教师边说边示范）。大家在拍的时候感觉一下自己站在哪种垫子上拍球简单，哪种比拟困难。活动完毕后告知大家，你是怎么克制困难在比拟困难的垫子上也能拍球的。

3幼儿练习（一半站在泡沫垫上练习拍球，一半幼儿站在翻开的体操垫上练习拍球，教师了解站在不同的垫子上拍球的感受，帮忙幼儿找到适宜的拍球方式）

4、沟通争论

师：你刚刚是站在什么垫子上拍球的？遇到什么时候困难了吗？你是怎么解决的？（请拍得好的幼儿示范），大家集体争论，发觉体操垫比拟高，比拟大，两脚要站在垫子边沿上，泡沫垫比拟好，两脚可分开一些，站得更稳。

5、再次练习

（1）、幼儿自由选择一种垫子，并站在上面拍球，然后交换垫子，练习拍球。

（2）、分组比一比谁拍球多

完毕环节

听（音乐的瞬间）放松身体，重点放松手臂及双腿，可做旋转皮球，拍球，拍手，用球按摩腿动作

活动延长

1、幼儿可以回家中拿一些书尝试下当垫子拍球

2、还可以站在其他的平衡台上面拍球，挑战更大难度

3、幼儿还可以第一次单手拍球，其次次可左右手轮番拍球

4、嬉戏中幼儿坐在椅子上，双手拍球

教学反思

1、通过以上的活动中，我们可以看出幼儿在过程中学到的远远不只是拍球的技能，而是遇到困难，自己会思索

2、在过程中幼儿呈现出了不怕困难，勇于尝试，在我们生活中经常会遇到像这样的困难。在这样的状况下，我们应当学会冷静思索，充分呈现我们的想像力，调动我们的思维，想出解决问题的有效方法

3对于这一节课到达的效果很好，虽然有一些幼儿拍得不是很有效，但是可以看出他们很仔细，专心。遇到困难自己想方法找出解决方法。

4、假如重新上这一节课，我会让幼儿自己想方法去解决，让幼儿们有思索的空间，而不是从一边引导。

人的一生不行能一杋风顺，生活中的一点困难并非肯定是坏事，至少给了我们阅历，增长了我们的”阅历，假如能从困难中获得灵感，激发我们的聪慧才智和制造的潜能，那么就有可能向着好的方面转化，引导我们的人生走向辉煌。困难并不行怕，就看怎么去面对。

拍球大班安康教案2

【活动目的】

1、熬炼幼儿的平衡力量及协调力量，激发幼儿参加户外活动的兴趣。

2、初步了解安康的小常识。

3、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

皮球若干、低矮的平衡木。

【活动过程】

幼儿双脚站在平衡木上，横着走，一边拍一边往边上走，不能掉球，同时也不能掉下平衡木。提示幼儿留意安全。

【活动反思】

我依据本班幼儿