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捏泥人艺术教案一等奖

1、捏泥人艺术教案一等奖

活动目标：

1．随音乐合拍地做团、搓、压、捏、刻泥人的动作，感受A断乐曲的欢快。

2．通过倾听音乐和观看教师的表演学习嬉戏的玩法；尝试将自己的想法运用动作进展制造性的表现。

3．与同伴合作完成嬉戏任务，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：《喜洋洋》的音乐、图谱。

活动过程：

（一）完整观赏音乐

提问：1.听了这首曲子后你想到了什么?想干什么?

2.教师小结：这首曲子是我们中国特别出名的曲子叫作《喜洋洋》。

（二）再次完整观赏音乐两遍

1．展现图谱，播放曲子。

①图片上有什么？（丝带，鼓）

②依据图谱观赏音乐。幼儿自然而然的跟着音乐会做拍手等相关的动作。

2．倾听音乐，并依据图谱示意用身体动作表现音乐节奏。

①教师直接引出丝带那里用什么动作比拟适宜，依据音乐做一遍。

②除了这个动作还有什么其他的动作，让幼儿再次跟着音乐做一遍。

（三）观赏教师的配乐捏泥人舞蹈，请配班教师协作当泥块让幼儿观看捏泥人的整个过程

提问：1.捏泥人的”时候要先做什么？在做什么？最终做什么?(丰富捏泥人的动词：团、搓、捏、刻)

2．先捏头，我们叫做团，团团团泥巴，捏捏捏身体，搓搓搓手臂，压压压脚，刻刻刻眼睛，刻刻刻嘴巴。这个环节主要丰富捏泥人的几个动作（团、搓、压、捏、刻)

（四）接下来我就采纳哼唱乐曲的形式加强捏泥人的动作。让幼儿完整的将动作连起来跟着教师表演。

（五）幼儿随教师配乐进展舞蹈动作的练习，教师观看幼儿的动作。

（六）再次观赏教师配乐捏泥人的舞蹈，认真观看。

这个环节我重点让幼儿观看泥块的表演，然后请幼儿说说泥块是怎么来表演的，一一分解动作练习。

（七）嬉戏：捏泥人。教师配乐捏泥人，全体幼儿学泥人动作。

接着就请幼儿来当泥块，我当捏泥人进展表演。

（八）幼儿两两合作嬉戏。

1．要求：两个小朋友商议好，谁是捏泥人，谁是泥块，做成泥人的时候作造型，找个空地方表演。

2．交换角色表演

（九）延长活动

请小朋友找个客人教师来表演，你与教师商议谁是捏泥人，谁是泥块？

2、捏泥人艺术教案一等奖

活动目标：

1.学习用团聚和连接的方法，塑造出泥人的根本形象。

2.通过观看教师示范,初步把握制作的技巧.

3.养成良好的习惯.

活动预备：

1.五彩橡皮泥，泥工板、半截火柴棒（每位幼儿人手一份）

2.用雪碧瓶等材料围合制作的“泥人娃娃乐园”。

活动过程

一、开头局部：

小朋友们，今日，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？

二、根本局部：

教师出示泥人，引起幼儿兴趣。

1.你们看，这是什么？你们喜爱它吗？

2.你们想不想自己也来做一个泥人？

教师边提问边示范制作泥人的方法。

1.泥人的头是什么样子的？上面有什么？

2.泥人的身体是什么样子的？身体上有什么？

3.想一想，怎样将泥人的头和身体连在一起？

步骤：

将黄色橡皮泥先分成三份，各色橡皮泥各预备一点，取黄色橡皮泥中的”一份团聚，作为人的头；

用另一半黄色橡皮泥中的一点，作为人的两只耳朵，连在人的头上；

用黑色橡皮泥搓两个小圆压扁，作为眼睛放在脸上，再用黄色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；

再用红色橡皮泥压扁，作为人的鼻子；

用粉红色橡皮泥搓成椭圆形，作为人的身体；将黄色分成四份，搓长连在身体上，作为人的四肢；

最终再用火柴棒将头部与身体连起来。

幼儿制作，教师巡回观看并进展对个别力量较弱的幼儿赐予指导和帮忙。

教师：泥人娃娃，一个人感到很孤独，没有朋友玩，小朋友请你们帮帮泥人娃娃吧，用橡皮泥做很多泥人娃娃好吗？

三、完毕局部：

展现幼儿的作品，建立娃娃乐园。

教师：我们把小泥人都送到娃娃乐园吧！

教师带着幼儿参观娃娃乐园，请幼儿像同伴介绍自己制作的泥人娃娃，教师对幼儿的制作活动表示欣赏。

3、捏泥人艺术教案一等奖

教学目的：

1、尝试用身边的材质（橡皮泥）大胆的表现自己的想法，激发学生对美术的兴趣。

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