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把秋天留住的美术教案

一体验

1秋天在哪里

师：同学们你们有没有发觉今日我们的学校有什么变化啊？

对！中高年级的同学都去秋游了，你们想去吗？

大家别难受，哥哥姐姐们到郊外去找秋天，那肖教师今日就带大家在我们宽阔光明的教室里找一找咱们心目中的秋天！等下一周教师肯定带你们到野外去郊游。你们同意吗？

上星期的品德与生活课上教师带着大家在校园中找到了秋天，有的同学在十一长假和爸爸妈妈到外地，到公园，到乡下找到了秋天，而且今日许多同学把秋天都带到了我们的教室，举起来让大家看看！

你们情愿把自己找到的秋天说给大家听吗？

生：。。。。（拿出水果，树叶等物品，介绍自己找到的秋天！）

二感受

1师：同学们从不同的地方都找到了秋天，其实啊，秋天就藏在我们的生活中的每一个地方，只要你们细心观看都能找到漂亮的秋天，肖教师也在网上找到了各地的秋天，你们想不想看看啊！

课件：（秋天的风光）

2师：看了这各地的秋天，你们有什么感受啊？

生。。。。

三表现

1。师：对，秋天是一个五彩的季节。丰收的季节。这么迷人的秋天，你们想不想把它留住呢？

来！给大家说说你最想留住秋天的什么？

生：。。。（树叶）

师：那好！我们把这美丽的树叶留在树上，留在咱们空中，留在我们的小路上。（边说边出示树）那你们还下留住什么呢？

生。。（水果）

2。师：我就知道确定有同学想留住秋天的水果，美味的水果谁都想留下来渐渐的.品尝。那就把它留在我们的果园中吧。（出示果树）那还想留住秋天的什么礼物呢？

生：。。。。。。

3。师：这么多秋天的礼物假如咱们都能把他们留住，我信任那样的画面肯定很美很美！那大家想用什么方式把它们留下来呢？

生：。。。。。

师：同学们真聪慧，好，那就用自己最喜爱的方式把秋天，把想留住的秋天的礼物用我们灵活的双手把它们留下来吧！

同学们可以开头行动啦！

生：。。。（画画树叶贴画树叶印画制作项链树叶面具剪纸）

四评价

师：同学们，你们看咱们用手把秋天留住的礼物多么美啊！这里有。。。。。。（指着学生的作品讲评）

下面我想请将来的小画家们来到这里给大家介绍介绍自己的作品。

这里教师还有个小小的要求：就是，当小画家介绍时你们要仔细听，并认真观看思索，一会我们都来当一名小评委，给同学和自己的作品打打分。评出最具创意奖的作品！

生。。。/

五拓展

1．师：观赏着同学们漂亮的作品，倾听着大家精彩的点评，教师兴奋极了，也想把秋天留住。想不想让教师也来表现表现？那你们猜猜教师会用什么方式？

生。。

师：教师啊，想用唱歌的方式来留住秋天。同学们先听听这是首熟识的什么歌曲？

生：《春天在哪里》

师：对《春天在哪里》教师把他改编成《秋天在哪里》

2．教师唱歌

师：同学们来，让我们随着音乐一起唱吧，跳吧！

六完毕

1．师：短短的40分钟立刻就完毕了，同学们这节课快乐吗？你知道了什么，学会了什么？能画出什么？你觉得自己棒吗？告知大家你最大的优点是什么？

2．下课！