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《身体的运动》（教学设计）小学科学教科版五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《身体的运动》是小学科学教科版五年级上册的教学内容，主要涉及第二章“人体的运动”部分。本节课将重点探讨人体如何运动，运动的原理以及运动对身体的影响。通过学习，学生将了解骨骼、肌肉和关节在运动中的作用，掌握一些基本的运动知识和技能，并认识到运动对身体健康的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括科学探究与创新意识、科学思维与科学论证、科学态度与责任。通过学习，学生将能够提出问题、做出假设、制定计划并进行实验，培养创新意识和探究精神；学会运用观察、比较、推理等方法进行科学思维和论证；同时，培养学生对科学的热爱和责任感，意识到运动对身体健康的重要性。

三、学情分析

小学科学教科版五年级的学生已经具备了一定的科学基础，对人体的结构和功能有一定的了解。他们在前期的学习中已经掌握了观察、实验、推理等科学方法，具备一定的科学思维和论证能力。然而，对于人体运动的详细机制和运动对身体的影响，他们可能还不够深入理解。

在学习行为习惯上，大部分学生对科学课程充满兴趣，积极参与实验和讨论。但也有一部分学生可能对运动的复杂性感到困惑，缺乏实践操作的机会，导致对这部分内容的理解不够深入。此外，部分学生可能对运动的重视程度不够，认为科学知识与日常生活关联不大，这可能影响他们对课程的学习动力。

针对这些情况，教师需要在教学中注重引导学生通过实践活动去体验和探究人体运动原理，激发他们的学习兴趣，并强调科学知识在生活中的应用，以提高他们的学习积极性和主动性。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保他们能在原有基础上得到提升。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学教科版五年级上册》教材。

2.辅助材料：收集与“身体的运动”主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：准备模型或实物，如骨骼模型、肌肉橡胶等，以便学生直观理解人体运动原理。

4.教室布置：根据教学活动安排，提前设置好分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够空间进行实践操作和交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于身体的运动。首先，请同学们回想一下，我们在日常生活中是如何进行运动的？大家能举个例子吗？（等待学生回答）很好，大家都说得很好。那么，人体的运动究竟是如何产生的呢？这就是我们今天要探究的问题。

2.探究运动原理

首先，让我们来了解一下运动的原理。请同学们翻开教材，看到第二章的“人体的运动”部分。我们可以发现，人体的运动主要依赖于骨骼、肌肉和关节三者之间的协同作用。那么，具体是怎样的一个过程呢？

同学们可以分组进行讨论，并结合实验器材进行观察和操作。请大家在讨论过程中思考以下问题：

（1）骨骼在运动中起什么作用？

（2）肌肉是如何产生运动的？

（3）关节在运动中扮演什么角色？

（等待学生完成讨论，教师巡回指导）

3.总结运动原理

4.运动对身体的影响

同学们可以结合自己的生活经验，思考一下这个问题，并和同桌交流一下你们的看法。（等待学生交流）看来大家都对这个问题有很深的理解。适量的运动确实对身体有很多好处，而过度运动或者不运动都可能对身体造成伤害。因此，我们要合理安排运动，保持身体健康。

5.课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了人体的运动原理，知道了运动对身体的重要性。希望大家能够在生活中养成良好的运动习惯，保持身体健康。

6.布置作业

最后，请同学们完成课后练习，巩固今天所学的内容。同时，大家也可以结合自己的生活经验，思考一下如何合理安排运动，并撰写一篇短文，分享你的心得体会。

六、拓展与延伸

1.阅读材料

为了让大家更深入地了解人体的运动，我给大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料包括《人体运动生理学》、《运动与健康》等书籍，以及一些关于人体运动的科普文章。希望大家能够利用课后时间进行阅读，丰富自己的知识。

2.课后自主学习与探究

同学们可以根据自己的兴趣，选择一个与人体运动相关的话题进行课后自主学习和探究。例如，你可以研究一下不同运动对身体健康的影响，或者了解一下著名运动员的训练方法等。你可以通过查阅资料、做实验、采访等方式进行探究，并将你的研究成果以报告的形式呈现出来。

3.实践锻炼

除了阅读和理论学习，实践锻炼也是非常重要的。我建议大家在课后多参加一些体育活动，如跑步、游泳、打球等，亲身体验运动的乐趣和好处。同时，你也可以尝试一些新的运动项目，挑战自己的极限。

4.分享与交流

在接下来的课程中，我会给大家提供机会，让大家分享自己的阅读心得、探究成果和实践经验。希望大家能够积极参与，与他