第一课综合探究一《带着地图去旅行》教学设计（2012）历史与社会(人文地理).docxVIP

第一课综合探究一《带着地图去旅行》教学设计（2012）历史与社会(人文地理)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课综合探究一《带着地图去旅行》教学设计（2012）历史与社会(人文地理)

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《带着地图去旅行》，选自2012年版历史与社会（人文地理）第一课综合探究一。教学内容围绕地图的使用、地理坐标、方向识别以及地图上的旅行规划展开。通过本节课，学生将联系到他们已掌握的地理知识，如地球的基本构造、地理位置及地理环境等，进一步学习如何将理论知识应用于实际旅行中。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在前期学习中了解了基本的地理概念和地图的基本知识，例如比例尺、图例等。在此基础上，本节课将引导学生运用这些知识，结合实际情境，策划一场虚拟的旅行，强化对地图的认识和使用，培养其空间思维能力和生活实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的地理学科核心素养，包括地理实践能力、空间思维能力以及人文关怀。通过《带着地图去旅行》的教学，使学生能够：1）运用地图知识，进行实际旅行规划，提高地理实践能力；2）通过分析地图信息，提升空间思维能力，增强对地理坐标和方向的敏感度；3）在旅行规划过程中，关注不同地域的人文特点，培养人文关怀，提高对多元文化的理解和尊重。这些核心素养目标的培养，旨在让学生在学习地理知识的同时，更好地适应社会、认识世界。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是地图的使用与旅行规划的实际应用。具体包括：

-掌握地图的基本要素，如比例尺、图例、方向等，并能够应用于实际旅行中。

-学会通过地图信息制定旅行路线，包括选择合适的交通工具、规划旅行时间等。

-能够结合地理坐标和地形图，分析旅行地点的地理特征及其对旅行的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-地图的综合应用能力，尤其是将地图上的信息转化为实际旅行中的决策。

-空间思维能力的培养，如通过地图识别方向和距离，进行空间定位。

-对人文地理要素的理解，如不同地区的文化差异、旅游资源的特点等，并将其融入旅行规划中。

举例解释：

-在教学重点中，如“掌握地图的基本要素”，学生需要理解比例尺不仅仅是数字，它代表实际距离与地图距离的比例，这对于规划旅行路线至关重要。

-在教学难点中，如“空间思维能力的培养”，学生可能难以将地图上的方向与现实中的方向对应起来，需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和具体案例，讲解地图使用和旅行规划的基础知识，帮助学生建立理论框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享旅行经历，促进学生对地图应用和旅行规划的深入理解。

3.实践法：设计模拟旅行规划活动，让学生动手操作，提高地理实践能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT展示地图、旅行图片和相关视频，增强视觉效果，提高学生学习兴趣。

2.教学软件：运用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中体验地图操作和旅行规划。

3.网络资源：引导学生利用网络地图服务，进行实时地图查询和旅行信息搜索，培养信息获取和处理能力。

教学过程

第一环节：导入新课

（1）教师活动

同学们，大家好！今天我们要开启一次特殊的旅行——《带着地图去旅行》。在这次旅行中，我们将一起学习如何使用地图，掌握旅行规划的方法。请大家拿出教材和地图，准备开始我们的探险之旅！

（2）学生活动

学生翻阅教材和地图，准备学习。

第二环节：地图知识回顾

（1）教师活动

首先，我们来回顾一下地图的基本知识。谁能告诉我，地图上有哪些基本要素？

（2）学生活动

学生回答：比例尺、图例、方向等。

（3）教师活动

非常好！接下来，我们来看一下这些基本要素在实际地图中的应用。

第三环节：地图使用方法讲解

（1）教师活动

现在，我将为大家讲解地图的使用方法。请同学们仔细观察教材中的地图，并结合我讲解的内容，学习如何使用地图。

（2）学生活动

学生认真观察教材中的地图，学习地图使用方法。

（3）教师活动

首先，我们要认识比例尺。比例尺是地图上的一个重要元素，它表示实际距离与地图距离的比例。通过比例尺，我们可以知道地图上的一个单位长度代表实际距离的多少。

此外，方向也是地图上一个重要的元素。我们要学会根据地图上的方向辨别实际方向，这对于旅行中的定位非常重要。

（4）学生活动

学生跟随教师讲解，学习地图的使用方法，并在地图上找出相应的元素进行实践。

第四环节：旅行规划实践

（1）教师活动

现在，我们已经了解了地图的基本使用方法，接下来，让我们来实践一下旅行规划。请大家分组讨论，选择一个目的地，并制定出一条旅行路线。

（2）