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心情大班教案

心情大班教案1

活动目标：

1、使幼儿懂得理解他人的心情情感，并学会用各种方法让他人和自己保持快乐的心情。

2、进展幼儿的想象力及大胆表述的力量。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、让幼儿知道开心有益于身体安康。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：

1、多媒体课件。

2、小动物头饰和动物脸谱若干。

3、用纸箱做的电视台，话筒一只，木偶一个，骰子一个（每面上画有一个小动物的心情图）。

4、各种玩具、乐器、图书等实物。

活动过程：

一、开头局部：

以孔雀教师带小动物们去参与“森林电视台”进行的节目主持人选拔赛激发幼儿兴趣，引出课题，组织幼儿听《欢乐指南》做动作进入活动室。

二、根本局部：

1、播放课件，引出活动内容。小青蛙告知小动物，电视台通过过三关的选拔赛选出最会动脑筋，回答下列问题声音宏亮，表演大方的小动物参与节目主持人决赛。

2、第一关“说心情”（理解他人的心情并帮忙别人）

a、请小动物听一段心情播报（请一名教师手拿木偶播报森林电视台的心情播报）。

b、组织争论

理解他人的心情：猴子今日的心情是雨天，说明猴子的心情怎么样？我们一起来看看毕竟是什么事让猴子的心情是雨天（播放课件——猴子躺有床上哭）。

帮忙他人心情欢乐的方法：想一想我们用什么方法让猴子快乐起来呢？（幼儿说说自己想的方法）我们一起来看看小动物都想了什么方法，帮忙猴子。（播放课件）我们帮忙了猴子，心里快乐吗？我们一起跟着音乐跳舞吧！猴子的心情由雨天变成了什么天？教育幼儿别人不快乐时要想方法让他快乐！

c、恭喜小动物们成功地过了第一关。

3、其次关：“播心情”（说出心情并学会让自己欢乐的方法）播报心情

a、出示骰子，幼儿观看骰子上动物的表情图，说说该动物的心情是晴天还是雨天？

b、教师讲解播报要点，请小动物扔骰子后，到电视台播报骰子最上面那面的小动物的心情。转变心情

c、我们的心情有时好，有时会不好，假如心情不好，我们会怎么样？怎样才能让自己的心情变成晴天呢？出示局部课件，引导幼儿想方法让自己快乐起来。

d、出示玩具、乐器、图书等实物，幼儿自由选择让自己快乐的方法，并进展表演。

e、播放课件，幼儿边看边说，还有什么方法让自己的心情快乐起来？教育幼儿学会自己让自己欢乐。

f、恭喜小动物们成功地过了其次关。

4、第三关：“画心情”（画出自己欢乐或不欢乐的心情）

a、出示蛋糕盘做的动物脸谱，请小动物画上心情图。（幼儿自由作画，教师巡回指导）

b、小动物相互说说画的是什么心情？

c、恭喜小动物们成功地过了。

三、完毕局部：

别人不快乐的时候要帮忙他，让他快乐；自己不快乐的时候也要想方法让自己快乐。教育幼儿要保持快乐的心情，我们的生活才会快乐幸福。让我们一起回家去把我们今日快乐的事都告知爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让他们和我们一起快乐吧！（听音乐离开活动室）

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

心情大班教案2

设计背景：

时代背景：对于如何促进孩子心理安康这个话题，是当今整个社会都在关注的问题。学校心理安康教育旨在帮忙学生解决生活、学习、交往中消失的心理问题，促进其心理安康进展，是学校素养教育面临的新任务和讨论的新课题。当前在各级各类学校心理安康教育正蓬勃开展，推动了学校素养教育的实施。但对学校来说，心理安康教育还有诸多理论和实践问题需要探讨、解决，否则学校方兴未艾的心理安康教育就难以深入开展下去并取得真正实效。

课题背景：

我园担当了国家教育科学“十五“规划《中小学生心理监护系统的建构和运作》课题子课题《幼儿心情进展的监控与维护》的讨论。《你的心情好吗？》记录本就是为此课题的讨论而设计的一本幼儿心情日记。孩子们每天都将自己的心情记录在《你的心情好吗？》记录本。教师可以通过幼儿记录的内容，预知幼儿的心情状态，优化对幼儿心情的维护，预防幼儿心理问题的消失。同时依据幼儿的记录状况进展心理分析、统计、整理和讨论。家长也可以通过《你的心情好吗？》准时了解幼儿在园时的