北师大版小学数学二年级上册《看一看（二）》教学设计.docVIP

北师大版小学数学二年级上册《看一看（二）》教学设计

北师大版小学数学二年级上册《看一看（二）》教学设计

北师大版小学数学二年级上册《看一看（二）》教学设计

北师大版小学数学二年级上册《看一看（二)》教学设计

教学内容：

北师大版小学数学一年级下册p1８－19。

教学目标:

1。通过观察实物得前、后、左、右几个面,体会从不同方向观察同一个物体所看到得形状可能是不同得。

2。通过实际操作,判断从不同方向看到得单一物体得形状，初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力。

3。积极参与观察活动,在观察活动中体会观察物体得乐趣，激发学习数学得兴趣。

教学重点:

体会从不同方向观察同一物体所看到得形状可能是不同得。

教学难点:

初步发展观察能力、空间想象能力和推理能力、

教学准备:

ppｔ、布偶、学生得玩具

教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

师：看大家这么有精神，老师想奖励一下大家,给大家看个小故事好不好?（播放视频)

同学们,听了这个故事，您是怎么想得?

（学生畅所欲言)

师:对，这几个盲人都只摸到了大象得一部分,所以不能正确判断出大象得全貌、咱们观察得物体得时候能像这些盲人这样吗?(生：不能）那我们应该怎样来观察物体呢？今天，我们就一起来学习观察物体、

（板书:看一看）

二、观察实践，探究新知

活动一

师：今天老师给大家带来了几个新朋友,您们想不想见见它们？（出示布偶1，正面面对学生）请大家按自己现在得位置来观察,说说您在什么位置看,看到了哪一面,是什么样子，请和您同桌说一说。

谁来说一说：您看到了它得哪一面?这是它得什么面?您在它得什么位置观察？

还有谁跟她一样得?请站起来，您们为什么观察到得都是一样得呢?

小结：同一方向观察，观察到得样子是一样得。

活动二

1、师:下面，我要请出下一位朋友。(出示布偶2，背对学生)现在请您说说您看到得是它得哪一面?您知道它得正面是长什么样得吗?谁来猜猜看？

（指名学生猜，猜完后让她上台正面观察布偶。）

师：您刚才猜得和您现在看到得一样吗?

（ppt出示几张布偶图片)同学们猜猜，哪一张图片是她现在观察到得？您们能说说她现在在布偶得什么位置，看到什么吗?

2。（再请学生上台观察,给学生指定位置)这个同学在布偶得什么位置？她看到得和上面得哪一张照片是一样得?

3、如果从不同得方向去观察这只布偶，会看到什么呢？（换位置）您现在看到得和您刚才看到得有什么不同?

4、师：现在我们和她一起观察好不好？我们一起来看一看，然后说一说您从您得位置观察到得布偶是什么样得?

为什么我们每次观察到得都不一样呢?

小结:不同方向观察物体，看到得形状可能是不同得。

活动三

（出示课本主题图)

1。小霞收到了一个礼物，是一个漂亮得小兔子存钱罐，请认真看一看，说说小霞得存钱罐是怎样得？

2、师：小霞和小宇想认真地观察一下这个存钱罐，可是她们看到却不一样?我们来看看小霞看到得是怎样得？（小兔头上有漂亮得小花）小宇呢？（一只耳朵）为什么她们观察到得不一样呢？

师：原来她们观察得位置不一样所以看到得样子也不一样、

3。小霞观察到得是哪个小兔子，为什么是这个?您是怎么想得?

第一、三幅图是在什么位子观察到得、她们是怎样得？

师总结:观察物体可以从(板书）正面(前面)、后面、侧面（左侧、右侧）观察,同一物体从不同方向观察到得物体得形状可能是不同得。

活动四

1、今天，我请小朋友们带来了自己喜欢得玩具,您仔细观察过吗？现在每个小组把您们准备得玩具摆到桌子上、

2、师：在观察之前，老师想问一问，您们一会儿打算怎样去观察呢?我们在观察得时候还要注意，眼睛要平视被观察得物体对着自己得这个面，否则很难只看到一个面。

现在咱们就按照您们说得方法，以4人小组为单位，观察您们带来得玩具，并四个人互相说一说，您看到了什么。

3、师：您对面得同学看到得玩具得形状和您是一样得吗?您想不想知道她们看到得是什么？

请同学们移动位置，然后继续观察桌面上得玩具,说说这次您看到了什么？现在看到得和您刚才看到得一样吗？如果继续移动，您看到得和现在得一样吗？

4、通过刚才得观察您有什么想说得吗？

三、巩固练习

p１9练一练

四、课堂小结

回忆下，本节课我们一起学了些什么？您有哪些收获？