专题瞬时加速度(突变)问题和动力学图像问题(课件)-高中物理课件.pptxVIP

;;瞬时加速度(突变)问题;;1．模型的共同点：都是质量可忽略的理想化模型，都会发生形变而产生弹力，同一时刻内部弹力处处相等且与运动状态无关。

2．模型的不同点：;3.简化成两类模型：

(1)刚性绳(刚性杆或接触面)模型：这种不发生明显形变就能产生弹力的物体，剪断(或脱离)后，恢复形变几乎不需要时间，故认为弹力立即改变或消失，即弹力可以突变．

(2)弹簧(或橡皮绳)模型：此类物体的特点是形变明细，恢复形变需要较长时间，在瞬时问题中，其弹力往往可以看成是不变的．即弹力不可以突变．;(2)“四个步骤”：

第一步：分析原来物体的受力情况．

第二步：分析物体在突变时的受力情况．

第三步：由牛顿第二定律列方程．

第四步：求出瞬时加速度，并讨论其合理性．;解析：;解析：;解析：;【拓展3】如图，A、B、C三个小球质量均为m，A、B之间用一根没有弹性的轻质细绳连在一起，B、C之间用轻弹簧连接，整个系统用细线悬挂在天花板上并且处于静止状态.现将A上面的细线剪断，则在剪断细线的瞬间，A、B、C三个小球的加速度分别是(重力加速度为g)()

A.1.5g,1.5g,0

B.g,2g,0

，g，g

，g,0;【拓展4】四个质量均为m的小球，分别用三条轻绳和一根轻弹簧连接，处于平衡状态，如图所示，现突然迅速剪断轻绳A1、B1，让小球下落。在剪断轻绳的瞬间，设小球1、2、3、4的加速度分别用a1、a2、a3和a4表示，则（????）;解析：;【例题】如图所示，两个完全相同的轻弹簧a、b，一端固定在水平面上，另一端均与质量为m的小球相连接，轻杆c一端固定在天花板上，另一端与小球拴接.弹簧a、b和轻杆互成120°角，且弹簧a、b的弹力大小均为mg，g为重力加速度，如果将轻杆突然撤去，则撤去瞬间小球的加速度大小可能为（）

A.a＝g B.a＝gC.a＝g D.a＝2g;【例题】(多选)两小球A、B先后用弹簧和轻杆相连，放在光滑斜面上静止，挡板C与斜面垂直，弹簧、轻杆均与斜面平行，如图甲、乙，A、B质量相等，重力加速度为g，斜面倾角为θ.在突然撤去挡板的瞬间（）

A.两图中两球加速度均为gsinθ

B.两图中A球的加速度均为零

C.图甲中B球的加速度为2gsinθ

D.图???中B球的加速度为gsinθ;解析：撤去挡板前,题图甲和题图乙中的A、B两球的受力情况一样,A球受轻弹簧(或轻杆)的弹力沿斜面向上、大小为mgsinθ,B球受轻弹簧(或轻杆)的弹力沿斜面向下、大小为mgsinθ,B球受挡板C的弹力沿斜面向上、大小为2mgsinθ。撤去挡板后,轻杆受力可突变,而轻弹簧因为形变量未改变故弹力不改变,所以题图甲中A球的加速度为零,B球的加速度大小为2gsinθ,A项错误C正确;题图乙中A、B两球的加速度相同,轻杆的作用力为零,C项错误;由2mgsinθ=2ma,可得A、B两球的加速度a=gsinθ、方向沿斜面向下,B错误D项正确。;;动力学图像问题;(2)特别注意图像中的点、线段、斜率、截距、交点、拐点、面积等方面了解图像给出的信息，再利用共点力平衡、牛顿运动定律及运动学公式解题.;【例题】一质量为m＝1kg的物体在水平恒力F作用下沿直线水平运动，1s末撤去恒力F，其v-t图像如图所示，则恒力F和物体所受阻力Ff的大小是()

A.F＝9N，Ff＝2NB.F＝8N，Ff＝3N

C.F＝8N，Ff＝2ND.F＝9N，Ff＝3N;解析：;?;【例题】如图1所示，质量为4kg的物体静止于水平面上，现用大小为20N、与水平方向夹角为37°的斜向上的力拉物体，使物体沿水平面做匀加速运动．物体运动的速度—时间图像如图2所示．求：

(1)物体的加速度是多大？

(2)物体与水平面间的动摩擦因数为多少？;典例分析;【例题】如图所示，质量分别是m和2m的两个物体用一根轻质弹簧连接后再用细绳悬挂，稳定后将细绳剪断，则剪断的瞬间下列说法正确的是(g是重力加速度)()

A．质量为m的物体加速度是0

B．质量为2m的物体加速度是g

C．质量为m的物体加速度是3g

D．质量为2m的物体加速度是3g;?;?;【例题】;B;【例题】如图，物块a、b和c的质量相同，a和固定点O、b和c之间用完全相同的轻弹簧S1和S2相连，a和b之间通过细线连接。整个系统处于静止状态。现将细线剪断。将物块a、b和c的加速度的大小记为a1、a2和a3，重力加速度大小为g，在剪断细线的瞬间()

1=3g???

2=2g

3=g???

1=a3=0;;