2024人教版数学一年级上册1.1 1-5的认识（教案） .pdfVIP

【核心素养】人教版一年级数学上册教案

1.11〜5的认识

【教材分析】

《1〜5的认识》一课主要有三部分内容：数数、认数和写数。教材中用集合圈圈出

各种数量的事物，让学生数一数，抽象出数，而且这些事物都是从主题图中抽取出来的。

认数的教学包括两个方面：一认识数字，会读、知道怎么念。二看数字能知道每一个数

字所表的数量含义是什么。如看着1就知道表示有1个物体，在头脑中再现这个数所

表示的数量是多少，并能摆出相应数量的小棒。教材中还给学生展示了规范的写数要求，

让学生学会写1〜5各数。

【学情分析】

学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触1-5各数，所以绝大多数学生能够正确

点数数量在5以内物体的个数，但对于5以内数的意义理解不够深刻。5以内数的组成

学生虽然也有所了解，但掌握不够熟练。写数是本节课的一个难点，由于学生刚刚入学，

握笔姿势需要纠正，加上刚刚练习书写，灵活性较差，所以要想把1-5写规范，需进行

一定的指导与练习。

【素养目标】

1,经历从生活情境中抽象出1〜5各数的过程，初步感知1〜5各数的基数含义，知道1~

5的数序，并会认、会读、会写这5个数。

2,借助计数器、小圆片、小棒等学习用具，表示出1〜5各数，培养初步的观察能力和

动手操作能力。

3,在精心设计的教学活动中，培养数感，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】

能正确用1〜5表示图中物体的数量，并准确认、读这5个数，掌握数序。

【教学难点】

能在田字格里正确、规范书写数字1〜5。

【教学过程】

一、链接导入

1.导语：同学们，老师要求的学习用具你们准备好了吗？

2.检查学具：5个同样大的圆纸片和5根小棒

小结：同学们都不错，都能按老师的要求把学具准备好。

3过.渡：暑假，小明一家来到乡下民宿体验生活，这里天高气爽、温馨宁静，真是个好

地方！

二、探究新知

探究任务一：认识并理解基数1-5

1.看图交流。

出示课文主题图，认真观察图片，说说你都看到了什么？

2.认识1~5。

(1)分别从图中找到1〜5的事物。

(2)提示这里1〜5,我们可以用数字1〜5来表示，也可以用1〜5张小圆片来表示。

3.理解基数1〜5。

(1)“1”不仅可以表示一座房子、一条狗，还可以表示一只猫、一个菠萝、一根小棒

等。

(2)你能用1〜5各数来表示教室事物的数量吗？请你在小组内说一说。

(3)请你拿出数量是1、2、3、4、5的小棒。在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。

4,用计数器表示1〜5。

(1)除了用小棒，我们还能用计数器表示1〜5各数。

交流：每个数加1就成为下一个数。

要点：这些数字还可以用小方块来表示。

(2)理解数序。

按顺序数一数1~5各数。

从前向后数：1、2、3、4、5o

从后向前数：5、4、3、2、lo

探究任务二：学习1〜5的写法

1.学习1〜5的写法。

(1)数要写在田字格的左半格。

(2)儿歌巧记：“1”像铅笔细又长；“2〃像小鸭水上漂；

“3〃像耳朵听声音；“4〃像小旗迎风飘；

“5”像秤钩来卖菜。

三、课堂练习

1.照样子圈一圈。

3.数一数，写一写。

4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5o

6.按广5的顺序连线，你发现了什么？

3

1

5

.

4

7.思维训练：想一想，剩下的两个框中该怎么画？

OOO。00

△△△△△△△△△△△△

四、总结评价

1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的

2.知识梳理。

3.素养评价

这节课就要结束了，给自己的表现涂上小红花吧!

听课，情况上课认真听讲，学习态度端正