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师德师风教育专题心得体会7篇

师德师风教育专题心得体会篇1

师德之说古来有三，不同时代对师德有不同的要求。现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德予以了新的内涵：

1、爱岗敬业，献身教育是师德的基本要求。

老师职业有苦也有乐，平常中见伟大，只有爱岗敬业，老师才略乐观面对自身的社会责任和义务，才略自发不绝地完善自我，才略在教育活动中有所收获。

2、酷爱学生，教书育人是师德的核心。

酷爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不藐视学生，建立民主平等，亲密的师生关系，做学生的良师益友。老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出无论汇报，无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情基础。

3、更新观念，努力创新是师德的新发展。

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人，要从以教为启程点变动为以学生的学为启程点，教为学服务，教不是统治学生学，替换学生学，而是启发学生学，引导学生学。课堂要成为学生的用武之地，成为学生在老师引导下取得知识，训练本领，发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场合。老师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官去学习，去实践。

4、以身作则，为人师表的师德的人格气力。

在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力紧要从人格特征中显示出来，老师是教人怎样做人的人，首先要知道怎样做人。老师工作有猛烈的典范性，为人师表是老师的美德，老师以身作则，才略起到人格感召的作用，培养出言行全都的人。

5、终身学习，不绝进取是师德的升华。

在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面对落伍的不安全。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求，所以，时代要求老师必需变动学习观念，确立边学边干，边干边学，终身学习的观念，紧跟当今知识与技术的发展步调。

师德师风教育专题心得体会篇2

作为老师，特别是肩负检查任务的老师，应当把良好的师德师风均匀地洒给每一个学生。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是老师基本的要求，老师是学生增长知识和思想进步的导师。老师队伍师德师风素养的高处与低处，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到祖国的将来。

首先，要求老师忠诚于人民的教育事业，酷爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位老师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自身的聪颖才略。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求老师酷爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个紧要体现。只有酷爱学生，才略去关怀他们的成长，才略去教书育人，才略敬重学生人格、引导学生成才。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。之所以说责任重点，是由于老师肩负着培育下一代接班人的责任。

老师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，假如以待遇对待工作，那么，就可能在知识教授、教书育人中，难当社会重任。通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认得到作为老师在新时期的素养要求。下面简单谈谈几点体会：

一、敬业

要酷爱教育事业，工作要有“鞠躬尽瘁的决心既然我们选择了教育事业，就要对自身的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不绝的挑战自身，超出自身。

二、强学

自身应当系统地学习《义务教育法》《中华人民共和国老师法》《老师资格条例》等法律法规文件，依照《中学校老师职业道德规范》严格要求自身，克己奉公，奉公守法，恪尽职守，廉洁自律，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、有爱

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，对学生细小之处的好的变化也要擅长发现，而且多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，重视培养他们的学习兴趣。

四、进取

有句话说的好，“没有学不会的学生，只有不会教的老师”。这就向老师提出了更高的要求，不绝提高自身素养，不绝完善自身，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们确定要与时俱进，孜孜不倦的学习，乐观进取，开辟新教法，而且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。

五、身教

老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师一言一行，一举一动，学生都爱好模仿，将会给学生带来一生的