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项目化学习：发展学生核心素养的探究实践活动
●项目化学习：落实科学核心素养的重要路径
。项目化学习的内涵
目录·项目化学习在初中科学教学中融合的路径
·项目化学习的反思
·总结
01
项目化学习：落实科学核
心素养的重要路径
项目化学习：落实科学核心素养的重要路径
项目化学习项目化学习的好处
项目化学习是落实科学核心素养、提通过项目化学习，学生能整合学科内
高科学教学质量、实现立德树人目标的知识与学科间的知识，并将其运用
的重要教育方式。于生活中解决实际问题。
项目化学习的方式项目化学习的目标
项目化学习以学生间和师生间共同创教师应积极探索项目化学习在初中科
造、合作的教学方式，提升自身科学学教学中的实践路径，融合科学三维
学习兴趣与核心素养。目标，提升学生核心素养。
02
项目化学习的内涵
问题(主题)是项目化学习的核心
01问题
问题在项目化学习中处于核心地位，是项目化学
习的驱动力量。
02主题项目化
项目化学习主题是依据课程标准，围绕学科某一学习主题
核心内容组织起来的。
03特征
项目化学习主题具有解决科学核心问题，指向学项目化学习主题
生素养发展的四个重要特征。
学习内容是项目化学习的关键
学习内容
学习内容是项目化学习的关键，是教学规划、学习活动和评价的重要依
据。
目标发展
学习内容指向素养发展，显著特征是从知识到能力、从能力再到素养的
目标发展主线。
学习活动是项目化学习的重要组成部分
学习活动安排学习顺序
学习活动是项目化学习的重要组成部在实际教学中，应该根据项目学习的
分，学习活动的品质直接影响学习结内在逻辑安排学习活动的顺序。
果的完成情况。
分解问题活动助回答向题
在设计项目化学习活动过程中，首先活动内容是学习活动的内核，用于帮
要把项目化学习的核心问题细化分解助学生回答项目化学习中的具体问题
为次级问题。设计任务与活动
将次级问题分解为可执行的具体问题
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