How do you make a banana milk shake 八年级英语教学案例.pdfVIP

Howdoyoumakeabananamilkshake八年级英语教学案例--第1页

Howdoyoumakeabananamilkshake?教学案例

教学内容分析：

本课是人民教育出版社出版的新目标Goforit八年级上册unit

7howdoyoumakeabananamilkshake?的第一课时。本单元以如何制

作香蕉奶昔为话题，引出本单元目标语言：学习询问和描述一种食物

的制作过程。在如何制作香蕉奶昔的对话中，学生将感知本单元的主

要语言结构：祈使句的运用；howmany/howmuch引导的特殊疑问

句。该教学内容比较接近我们的现实生活，学生对此充满了兴趣，因

此通过创设情境，让学生动手实践，使语言学以致用，激发学生的积

极性和体会在动手实践中学英语的乐趣。

本课是这个单元第一部分（sectionA）的第一节课，在这节课的对话

里展示了本单元的基础词汇和目标语言结构，并通过简单的任务型语

言活动操练和巩固，为学习第二部分（sectionB）做铺垫，进一步拓

展和延伸本课的基础知识。

教学目标设计：

1．认知目标的教学可以采用提示、注意和观察、发现、归纳、对

比、总结等方式进行。应该有意识地组织学生参与到上述过程之中，

以便他们在科学的思维方法上也得到锻炼。语言知识的归纳或总结的

范围、深度、方法、时机要由听、说、读、写等语言实践和教学的需

要来确定。学会使用howmany和howmuch分别对可数名词和不可

数名词的量提问.

①握重点词汇：shake、milkshake、blender、turnon、cutup、peel、

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pour…intoetc.

②重点句型：Turnontheblender.Cupupthebananas.Drinkthe

mikeshake.Pourthemilkintotheblender.

Putthebananasandicecreamintotheblender.Peelthreebananas.

Howmanybananasdoweneed?

Howdoyoumakeabananamilkshake.

③分辨可数名词与不可数名词及howmuch/howmany的用法。

2．语言技能目标：能运用所学词汇句型描述奶昔、水果沙拉等食

物的制作过程，能在真实生活中熟练运用。

过程与方法：通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和

动词词组，掌握描述过程，听从指令。

3．情感目标：培养学生乐于与他人合作的精神及爱生活和爱做家

务的好习惯。亲自劳动，懂得应尽量为父母做点家务。

学生情况分析：

本课的教学对象是八年级学生，在英语的学习方面已经有了一定

的基础，已经学会利用音标拼读单词、记单词，并能用正确的语凋朗

读课文，但班级里学生的英语水平参差不齐，能力强的同学希望在课

堂上多说多练，而基础较差的学生没有开口的信心，难以调动起学习

的兴趣，但这个年龄段的学生自制能力较差，好奇心强，喜欢新鲜事

物，喜欢动手参与，但学习状态不稳定，仍需要引导。所以这节课我

设计了两个任务分组完成，在课