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民间游戏融入幼儿园课程的路径探析

目录

TOC\o1-2\h\u22231一、引言 1

6893二、民间游戏融入幼儿园课程的重要性 2

17574（一）增强体质，促进体能发展 2

31927（二）促进幼儿的社会交往 2

12097（三）促进幼儿良好心理品质的发展 2

22558三、民间游戏融入幼儿园课程存在的问题 3

27144（一）民间游戏收集整理方面的困境 3

25851（二）幼儿教师对民间游戏改编较少 3

8064（三）游戏运用与幼儿评价的困境 3

30086四、促进民间游戏融入幼儿园课程的对策 4

2979（一）挖掘游戏资源有效融合 4

17902（二）创新民间游戏的玩法 4

4504（三）将民间游戏渗透于幼儿活动 5

11688结语 6

20548参考文献 6

摘要：游戏是孩童的幼年生活中不可或缺的一部分，是孩子童年的快乐基础，是孩子美好回忆的重要部分。民间游戏大多数都是我国的劳动者在工作与生活中创造的，能够表现我国劳动人民的智慧，受孩子们热爱的游戏。而正是因为孩子们热爱民间游戏，所以我们也应该在民间游戏中取其精华，去其糟粕，让它在游戏活动中带来寓教于乐的作用，和现代的发展现状进行结合，让它能同时满足现代教育需求，并让孩子们在游戏中学习科学知识，因此将民间游戏融入幼儿园课程非常重要。

关键词：民间游戏；幼儿园课程；现代教育

一、引言

与其他游戏相比而言，民间游戏更加丰富多彩，内容更生动鲜明，形式更活泼俏皮，而且还包含了深厚的民族文化基础，是在国家的文化基础上创造，并且通过不断革新而传承发扬下来的。这些民间游戏通常具有浓厚的地方文化特色，是民间文化的一部分。如果它们能够很好地运用在学前教育中，将会取得意想不到的效果。民间游戏之所以能够传下来，是因为这个游戏本身就是有深厚的文化底蕴的，并能够受到孩子的喜爱，并且民间游戏相较于一些现代的电子游戏等在锻炼身体方面对于孩子是更有好处的，因此幼儿教育不能完全脱离传统游戏。我们应该学会创新传统游戏，更好地服务于幼儿教育。教师可以用有效的方法帮助孩子玩耍，探索一些孩子们喜欢的民间游戏，培养他们参与民间游戏的兴趣。

二、民间游戏融入幼儿园课程的重要性

（一）增强体质，促进体能发展

民间游戏的种类和形式五花八门，许多游戏都包含了跑、跳、钻、平衡等各种动作技术，为幼儿身体素质的发展奠定了扎实的基础。例如跳绳可以全面锻炼幼儿手脚的反应能力，大力促进其骨骼肌群的发育成长，综合提高其技能和技巧；再如跳格，在连续跳跃的过程中，孩子的四肢上下需要大部摆动，关节得到改善。促进肌肉和韧带的柔韧性和弹性，心肺的综合锻炼，改善人体机能，促进身体成长。

（二）促进幼儿的社会交往

幼儿期，是个体社会交往能力成长所必需的阶段。民间游戏中的多人合作在一定程度上促进了幼儿的社会交往和发展，但也存在一些问题：一是缺乏良好的交际环境。在实际教学中我们发现，很多孩子对集体项目表现出很大兴趣，却很难融入其中；而一些孩子则因缺乏经验和方法而难以适应集体项目。而通过民间游戏就能够很好地弥补孩子在这些方面的不足，民间游戏大多需要多人合作，为幼儿的社会交往创造良好的交际环境。比如“粘饼干”就是只有多人按规矩配合才能玩的团队游戏；“斗鸡”就是两人要共同协作的案例。通过小组游戏，使幼儿对作为群体中一员的作用有了新的认识，这样就能增加其团结意识和团队协作能力。

（三）促进幼儿良好心理品质的发展

民间游戏可以为幼儿创造一个无拘无束、健康安全和充满活力的教育环境。在这样的环境中，孩子不仅可以充分发挥自己的拼搏意识，并且在这个过程中孩子既能体验到失败的泪水，也能享受到成功的欢愉。在丰富多彩的情绪体验中完善自己的人格，适应激烈的竞争环境，促进其身心的健康发展。

三、民间游戏融入幼儿园课程存在的问题

（一）民间游戏收集整理方面的困境

收集整理民间游戏也是考验教师的策划与收藏能力的重要方面。然而，大多数幼儿园教师的收集能力有限。以作者所在的地区为例。这里的幼儿园教师主要具有大学学历和中专学历，他们有足够的亲和力和沟通技巧，但由于缺乏采集民俗游戏的经验，导致制定采集计划和操作采集设备的能力都十分有限。

幼儿园能够收集到的素材只是小部分的素材，并且幼儿园还需要一个对这些素材精心筛选检验以及整理。为了确保当前采集的游戏中能有完善的、准确的、适宜孩童娱乐的游戏，对于该民间游戏的名称以及材料和玩法之类都需要进行记录和整理。不过现在多数的老师对于文字的整理能力还是不够的，对于这方面的处理能力也较为薄弱，非常影响后续的发展。

另外，现在的民间游戏基本是保存在乡镇地区，但这些地区往往没有将民间游戏进行推广。对于一些教师来说，采集地点过于分散无法集中，会在很大程度上降低