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《博弈论》课程教学大纲--第1页

博弈论

GameTheory

一、课程基本信息

学时：32

学分：2

考核方式：考试(闭卷)，平时成绩占总成绩的30%

中文简介：博弈论是应用经济学的一个分支，其研究对象是以市场竞争中的主体，企

业或个体之间的相互影响以及它们之间的对抗、依赖与制约作为前提与出发点来研究主体

之间的行为策略，以科学决策为依据，指导主体合理地组织生产、配置资源与开展竞争等

微观经济活动，将现代经济学原理和数学分析工具相结合，应用于现代金融企业的经营决

策中。它是一门现代经济学和决策管理学的交叉学科。学习本课程的目的在于使金融管理

类学生掌握博弈基础原理、管理决策的基本方法和基本技能，为毕业后从事企业、事业等

单位的金融管理工作奠定良好的素质基础。

本课程作为统计学专业的专业选修课，要求学生具备一定的概率论基础与逻辑思考

能力。

二、教学目的与要求

本课程的教学目的是使学生掌握几种经典的博弈模型及将博弈模型应用于实际案例

之中。课程基本要求如下：

(1)了解博弈论中的基本元素，多种博弈模型的定义

(2)在现实案例中套用博弈模型，解释一些常见的社会现象当中的博弈意义。

(3)了解博弈模型的优缺点，正确使用博弈。

(4)利用博弈模型解决现实问题。

(5)认识博弈论在经济学中的地位，了解博弈模型与数学模型的结合。

三、教学方法与手段

1、教学方法

在课程的教学过程中，根据教学内容的不同，综合采用多种的教学方法，以提高教学

质量,更好地完成教学任务。(1)课堂讲授：在课堂讲授中，紧密联系现实与书本知识，让

学生学会举一反三，做到活学活用。（2）案例教学：教师在教学过程中选择恰当的案例

作为课程内容，并采用案例分析、案例讨论等教学环节，促进学生对课程内容的理解和与

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实践的结合。案例的有趣性、可读性，可以有效地调动学生的学习积极性，弥补一般教科

书叙述简单、推论抽象的弱点，改变理论与实践相脱节的现象。（3）专题讨论：为了活

跃课堂气氛，加深学生对某些问题的理解和认识,激发学生学习的主动性和积极性;锻炼学

生的反应能力，在课堂教学过程中可以采用专题讨论的教学方法，其具体做法是：由教师

选择并给出讨论的题目，鼓励学生围绕主题自由发言，教师对学生的意见和观点进行归纳、

整理，并提出自己的意见和观点。（4）启发式教学：即通过教师的暗示、提示和必要的

背景说明等，让学生自悟出某些原理。运用这一教学方法，可吸引学生学习的注意力，由

教师的单向思维转为师生的双向思维，增强学习效果。

2、教学手段

在教学中采用多种教学手段。（1）多媒体课件：本课程已制作了多媒体演示课件，

将原来抽象、复杂的理论知识用生动的图像和动画表现出来，使学生可以更直观地理解教

学内容，激发学生学习兴趣。（2）教学网站：教学大纲、教案、习题、案例、参考资料等

内容全部上网，并向学生免费开放，通过网络化的教学方式，学生可以在课外自主学习。

（3）QQ

网上答疑：学生可以将问题以电子邮件的方式发给教师或教师和学生通过群直接

交流，通过这种方式，学生可以在任何时候提出问题，教师的回答可以为多个学生从信息

共享中受益。

四、教学内容及目标

教学内容教学目标学时分配