三年级下册信息技术教学设计+素材-第6课 争当打字小能手粤教版（B版）.docxVIP

三年级下册信息技术教学设计+素材-第6课争当打字小能手粤教版（B版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级下册信息技术教学设计+素材-第6课争当打字小能手粤教版（B版）

教材分析

本节课选用的是三年级下册信息技术课程，主题为“争当打字小能手”，所使用的教材为粤教版（B版）。本节课内容主要围绕打字技巧和练习展开，目的是让学生掌握正确的打字姿势，提高打字速度和准确性。教材中包含了基本的打字指法、打字练习软件的使用方法以及一些打字游戏，旨在通过实践操作，让学生在轻松愉快的氛围中提高打字技能。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过本节课的学习，学生将能够意识到信息技术在日常生活中的重要性，培养主动学习和应用信息技术的意识。在打字练习过程中，学生将发展计算思维，学会运用逻辑和算法解决问题。同时，通过使用打字练习软件和参与打字游戏，学生将培养数字化学习与创新的能力，提高自主学习与合作解决问题的能力。此外，学生还将理解并践行信息社会责任，学会合理使用信息技术，确保信息安全，尊重知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘等。此外，学生应该对汉字输入法有一定的了解，能够进行简单的汉字输入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术课程通常感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随老师的指导进行实践操作。在学习风格上，学生喜欢通过游戏、竞赛等活动形式进行学习，对于合作学习和小团队竞赛有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）打字指法不正确，导致打字速度慢和容易出错；（2）对于打字练习软件的使用不够熟悉，无法高效进行打字练习；（3）在打字过程中，注意力容易分散，导致打字效果不佳；（4）部分学生可能对于汉字输入法的使用还不够熟练，影响打字速度和准确性。

教学资源

软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机配备有打字软件和汉字输入法；

-键盘；

-投影仪；

-教学一体机。

课程平台：

-打字练习软件；

-教学管理系统。

信息化资源：

-教学PPT；

-与课程相关的视频教程；

-打字游戏。

教学手段：

-讲授法；

-示范法；

-练习法；

-小组合作学习法；

-游戏教学法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“争当打字小能手”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解打字基本知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“争当打字小能手”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打字基本知识和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组打字比赛、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组打字比赛、角色扮演、实验等活动，体验打字知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解打字基本知识和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握打字技能。

-合作学习法：通过小组打字比赛等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解打字基本知识和技巧，掌握正确的打字方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展