初中数学教学中的教学思考.docxVIP

初中数学教学中的教学思考

一、教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级上册第五章第二节《一次函数的图像与性质》。本节课主要介绍了一次函数的图像与性质，包括斜率、截距、单调性、对称性等方面的内容。通过本节课的学习，使学生掌握一次函数的基本性质，能够熟练地画出一次函数的图像，并能够解决一些实际问题。

二、教学目标

1.了解一次函数的图像与性质，掌握斜率、截距的概念及计算方法。

2.能够运用一次函数解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的观察能力、分析能力及解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：一次函数的图像与性质的掌握。

难点：一次函数在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板。

学具：练习本、铅笔、橡皮、三角板。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些线性现象，如公交车的行驶路线、商店的布局等，引导学生发现这些现象都可以用一条直线来表示。

2.知识讲解：讲解一次函数的定义、斜率、截距的概念及计算方法，并通过示例让学生理解一次函数的图像与性质。

3.例题讲解：讲解一道关于一次函数的应用题，让学生学会如何运用一次函数解决实际问题。

4.随堂练习：让学生独立完成一道关于一次函数的练习题，及时检查学生的学习效果。

6.课后作业：布置一道关于一次函数的实际问题，让学生课后思考。

六、板书设计

板书设计如下：

一次函数的图像与性质

斜率k截距b

图像：直线

性质：单调性、对称性

七、作业设计

作业题目：某商店举行打折活动，商品的原价为100元，打折后的价格为80元，求该商店的折扣率。

答案：折扣率为80%。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际问题的引入，使学生能够更好地理解一次函数的图像与性质，并在练习中加强了学生的应用能力。但在教学过程中，发现部分学生对于一次函数的图像与性质的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：一次函数在实际生活中的应用非常广泛，如线性规划、成本计算等，让学生课后进一步了解一次函数在实际问题中的应用。

重点和难点解析

一、教学内容中的重点和难点

本节课的教学内容重点在于一次函数的图像与性质的掌握，包括斜率、截距的概念及计算方法。难点在于一次函数在实际问题中的应用。

二、重点和难点的详细补充和说明

1.一次函数的图像与性质

一次函数的一般形式为y=kx+b，其中k为斜率，b为截距。一次函数的图像是一条直线，斜率k决定了直线的倾斜程度，截距b决定了直线与y轴的交点。

一次函数的性质包括单调性和对称性。当k0时，函数随着x的增大而增大，称为单调递增；当k0时，函数随着x的增大而减小，称为单调递减。一次函数的对称性指的是函数图像关于y轴对称。

2.斜率和截距的概念及计算方法

斜率k表示直线的倾斜程度，计算公式为k=Δy/Δx，即纵坐标的变化量与横坐标的变化量的比值。斜率k的的正负决定了直线的方向，k0时直线向上倾斜，k0时直线向下倾斜。

截距b表示直线与y轴的交点的纵坐标，即当x=0时函数的值。截距b可以通过观察函数的一般形式或通过实际问题中给出的信息来确定。

3.一次函数在实际问题中的应用

一次函数在实际问题中的应用非常广泛。例如，可以通过一次函数来表示物品的价格与数量之间的关系，或者表示某一变量随另一变量变化的关系等。在解决实际问题时，需要根据问题的具体情况进行函数的设定，并利用一次函数的性质来分析问题、建立模型，并求解问题。

三、教学过程中的重点和难点解析

1.实践情景引入

通过让学生观察生活中的一些线性现象，如公交车的行驶路线、商店的布局等，引导学生发现这些现象都可以用一条直线来表示。这样可以帮助学生理解一次函数的图像与性质在实际生活中的应用，并激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解

在讲解一次函数的图像与性质时，可以通过示例来帮助学生理解和掌握斜率、截距的概念及计算方法。同时，结合实际问题，让学生明白一次函数在解决实际问题中的重要性。

3.例题讲解

通过讲解一道关于一次函数的应用题，让学生学会如何运用一次函数解决实际问题。在讲解过程中，要注重引导学生思考问题的方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.随堂练习

让学生独立完成一道关于一次函数的练习题，通过练习及时检查学生的学习效果，并针对学生存在的问题进行针对性的讲解和辅导。

5.课堂小结

6.课后作业

布置一道关于一次函数的实际问题，让学生课后思考和解决。通过作业的完成，进一步巩固学生对一次函数的理解和应用能力。

四、板书设计

板书设计应简洁明了，突出一次函数的图像与性质，以及斜率、截距的概念和计算方法。同时，结合实例和练习题，使学生能够更好地理解和掌握一次函数的应用。

五、作业设计

作业题目应具有一定的实际意义，能够激发学生的