【第10章】 欧洲部分国家的小学德育经验.pptxVIP

;;;;一、俄罗斯小学德育概况

2009年，俄罗斯教科院制定完成了《俄罗斯公民精神道德发展与公民道德教育构想》，该构想系统提出了“国家基本价值观”。“国家基本价值观”指的是存在于俄罗斯联邦多民族的文化、家庭、社会历史、宗教传统中的基本道德价值和优先的道德原则。;俄2012年的国情咨文指出，俄罗斯应当把“培育具有和谐个性、责任感、热爱祖国、尊重各民族文化的俄罗斯公民”作为俄联邦德育发展的战略目标。

2015年，俄教科部在此基础上制定了《2025年前俄罗斯联邦德育发展战略》，明确了德育目标是培养具有21世纪知识和技能的、拥有传统的道德价值观、为和平建设与保卫祖国做准备的青少年一代。;（一）德育目标

2021年5月，俄罗斯颁布的最新版《俄联邦初等普通教育标准》（以下简称《普通教育标准》）中强调“教育大纲应该以学生人格发展为目标，促进学生道德、心理健康、体能以及智力的全面发展”。;（二）德育课程

俄罗斯德育课程通常分为两类：

一是专门的德育学科课程，即直接的德育课程，指专门向学生介绍道德价值、规则的原理与知识体系，提高学生道德认知与判断能力的课程；

二是以学科课程方式存在的其他学科课程中包含的道德内容及其构成对道德教育的影响，即间接的德育课程。;1.直接的德育课程

（1）“宗教文化与世俗伦理学基础课”课程。

该课程由两个系列六大教学模块组成。俄罗斯传统文化系列包括四个“宗教的文化基础”模块：东正教、伊斯兰教、犹太教、佛教；而文化与伦理学系列则包括：“世俗伦理学基础”与“世界宗教文化基础”两个模块。;（2）“周围世界”课程。

课程中主要通过“我们与世界”“我们的班级”“我们的家与家人”“城市与农村”“祖国”“人与周围世界”“宇宙、时间和日历”等18个教学单元226个教学主题，整合呈现了小学阶段学生发展必备的自然科学知识和人文社会科学知识。

并以一年级至四年级的学生发展阶段为轴线，循序渐进地将爱国主义教育知识体系渗透其中，帮助学生了解俄罗斯社会、民族、历史、文化，形成正确的爱国观念。;2.间接德育课程;;2.青年社会组织活动

在俄罗斯，每年都会举办各种有关俄罗斯历史和文化的知识竞赛及青少年文艺汇演，组织各类参观游览、援助活动、慈善活动、生态和军事爱国主义活动，这些活动往往都是通过学校联合广大的青少年社会组织开展。;3.学生自主学习项目

俄罗斯的学校通过俱乐部、沙龙等学生团体对一些具有精神道德意义的重大事件进行讨论。在这些群体中，孩子们一同讨论大家一些常见的、并且在课堂内难以解决的，以及与学生的精神道德发展有关的现实问题。;4.大众传媒辅助力量

为净化青少年成长的社会环境，俄罗斯加强了对电视、广播等新闻媒体及网络的引导与管理力度。

利用现代传媒技术加强对青少年的正面引导，出版发行各类宣传民族英雄和烈士先进事迹的书籍与音像制品，加强电视节目中对爱国主义的宣传，举办各类相关的教育活动，如爱国主义主题展览、参观以及与老兵的见面活动等。;二、俄罗斯小学德育特色

（一）设置心理辅导室帮助儿童化解道德危机

根据俄联邦政府和教育部的相关规定，各级政府都成立了“心理、教育、医学、社会援助教学机构”，用以接收心理异常的青少年，并对其进行治疗、矫正和康复训练。

此外，为了使青少年能够正确认识和融入社会，远离极端暴力活动，遵纪守法，形成健康的生活方式，俄罗斯各级各类教育机构大都开设了“生命安全课”和“遵纪守法课”。

除了政府、教育部和学校的努力，俄罗斯社会还积极呼吁哲学家、社会学家、心理学家、医生、律师等专业人士参与到教育事业之中，关注青少年生理、心理健康，以良好的心态面对挫折和失败，引导和教育青年人养成健康的生活方式。;（二）高度重视军事爱国主义教育

作为军事强国的俄罗斯，主要通过传递军事知识、进行军事训练、组织军事活动来提高青少年的军事强国意识，培养祖国的保卫者。

一方面，俄罗斯高度重视依托军事纪念日在爱国主义教育中的作用，在国家战略部署下，现已规定了17个俄罗斯军事荣誉日和15个俄罗斯纪念日，并号召教育机构依托此类纪念日开展相关军事爱国主义教育活动。

另一方面，依托军事爱国主义教育俱乐部开展教育活动是激发青少年军事强国意识的又一重要途径。;;一、英国小学德育概况

（一）德育目标

在道德教育方面，当代英国中小学教育对“德”的教育范围更宽广，更重视道德公民教育。1998年，英国政府颁布《科瑞克报告》，该报告将公民教育分成四个关键阶段（小学和中学各有两个阶段），就公民教育的必要性、目的、内容、方法、不同学段的教育重点和分级评价标准等都做了详细阐述。

在实践中，英国学校德育目标充分反映了其道德文化传统。一方面，宗教教育仍是英国学校教育体系中的一部分。另一方面，英国文化中的绅士教育（培养具有良好德行的人）、传统习俗教育（如衣