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幼儿园科学活动《颜色变变变》中班优质教案反思

教材分析：

奇怪心是小班幼儿典型的特征表现，而美丽、艳丽的颜色总是吸引着幼儿的留意和兴趣。本节活动《颜色变变变》就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的熟悉。使幼儿感受到颜色的变化多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。

活动目标：

1.稳固对红黄蓝三种颜色的熟悉。

2.把握红黄蓝三种颜色混合变出的新颜色。

3.对颜色变化的活动产生兴趣和探究欲望。

4.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

5.通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

活动预备：

1.装有小半瓶水的透亮瓶子15个。

2.瓶盖里分别涂红黄蓝三种颜色。

3.《颜色变变变》课件。

活动过程：

一、用“变魔术”引入，集中幼儿留意力。

1.引导语：教师今日要给你们表演一个魔术，教师还带了一样东西我们一起来看看吧!

2.提问：

(1)瓶子里有什么?

(2)瓶中的水宝宝有颜色吗?

小结：瓶子里有水，水是透亮的，无色无味，会流淌的。

3.过渡语：水宝宝可好玩了，现在它要和我们一起变魔术，不过我们要一起念“水宝宝，水宝宝变变变。”它才会变的，想不想试一试?(教师摇动瓶子，让瓶子里的水接触到盖子上的颜料)

4.提问：瞧一瞧，教师手中的水宝宝变成什么颜色?

小结:手中的水宝宝变成了x色，现在我们请小朋友当一当小小魔术师吧。二、幼儿动手操作，初步感知水宝宝的隐秘。

1.引导语：教师请几位小朋友来变变魔术，每位小朋友只可以拿一个瓶子，记得念“水宝宝，水宝宝，变变变”的咒语，水宝宝才会变哦。

2.提问：

(1)你的魔术显灵了吗?

(2)你的水宝宝变成什么颜色了?

(3)奇怪怪啊，为什么水宝宝会变颜色呢?怎么一瓶变出来了，一瓶没有变出来呢?小结：我的水宝宝变成了红、黄、蓝色等。小朋友们观看得真认真!其实是教师在瓶盖里放了颜料，盖子里的颜料进到水里面就变成了有颜色的水，而另一个盖子里没有颜色固然就变不出来。

三、其次次探究，引导幼儿思索。

1.引导语：教师手里有一瓶红色的水，我现在要请另一个好朋友跟他做朋友，我们来看看会发生什么吧。

2.动手操作：红+蓝、红+黄、蓝+黄，边摇边念咒语。

3.提问：(1)你们猜一猜我请哪种颜色和它(红蓝)做朋友?

(2)瓶子里的水有变化吗?

(3)变成什么颜色了?

小结：红色和蓝色做朋友。瓶子里的水有变化。红加蓝变成紫色，红加黄变成橙色，黄加蓝变成绿色。

活动延长：

我们刚刚都是两种颜色混合，那假如三种颜色混合在一起会变出什么颜色呢?回家你们可以和爸爸妈妈一起试试看。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的争论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探究活动吸引了孩子们的留意力，也激发了他们的学习热忱。孩子们在轻松、开心地气氛中，发挥了他们在活动中的主动性，力量也得到了肯定的进展。

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