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小学数学的教学理念是以概念为本，注重培养学生的逻辑思维能力和实践操作能力，同时也重视数学的应用和情感体验，旨在让学生在理解数学的基础上，进一步发展思维能力具体来说，教师可以通过故事角色扮演等方式，引导学生理解和掌握基本概念，同时也要注意强调知识之间的联系和区别，让学生形成完整的概念框架同时，教师还要鼓励学生进行创造性思维，让他们尝试不同的学习方法，以提升他们的学习兴趣和效果
以概念为本的小学数学教学理念与案例研究
摘要：数学的概念和内容是抽象的、具体的、现实的，数学超越生活。在实施新课程的课程改革中，我们还需要传达数学概念、规律、公式、内容等我们考虑到的知识，培养学生学习数学的逻辑性，积累丰富的经验。能够运用数学方法解决生活中的实际问题，并努力提高学生和APO的基本技能。本文旨在解决存在的问题，通过对经典教学案例的分析，明确提出相应的教学策略，这样，学生不仅可以学习数学，还可以提高他们学习数学的兴趣。
关键词：小学数学；概念为本的教学；案例
1.1研究的意义
1.1.1理论意义
当数理逻辑上出现新概念时，常采用同化教学的方法来理解和理解概念和同化的定义。用这种方
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