五年级数学下册九总复习第3课时空间与图形教案新人教版.docVIP

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第3课时空间与图形

【教学内容】

视察物体(三)、长方体和正方体、图形的运动(三)相关内容

【教材分析】

复习视察物体时，教材首先通过第116页练习第2题，巩固从一个方向视察不同的立体图形得到的形态是不同的。还可以用相同的小正方体搭成须要的立体图形。通过第117页练习第3题复习了把一个简洁图形经过平移和旋转可以得到漂亮的图案。复习长方体、正方体时，除了驾驭它们的形体特征之外，还要依据已有的空间观念，分清它们的表面积和体积的含义，并能恰当地运用表面积、体积和体积单位，娴熟地进行相应单位间的换算。

【学情分析】

在“空间与图形”的复习中，应充分利用生活中的事物，引导学生驾驭图形的特征，丰富学生的空间与图形的阅历，让学生在解决这些问题的过程中，加深对所学学问的理解，同时培育学生解决实际问题的实力。

【教学目标】

1．使学生通过摆、拼、搭，驾驭从三个方向视察到的形态摆小正方体，摆出的立体图形只有一种。

2．驾驭图形的运动规律，会用旋转和平移的学问设计漂亮的图案。

3．进一步理解和驾驭长方体和正方体的特征，理解表面积、体积和容积的意义及计算公式，会用公式解答有关问题。

【教学重难点】

重点：驾驭长方体、正方体的表面积和体积的计算公式，并会运用公式正确计算。

难点：培育学生的空间想象力，驾驭旋转的特征，会用综合学问解决问题。

【教学打算】

多媒体课件

【谈话导入】

请同学们回忆一下，我们学过的视察物体，图形的运动和长方体与正方体，这些内容中你学习了哪些内容？

【回顾整理】

1．复习视察物体

(1)会依据从不同方向视察到的平面图形用小正方体摆符合要求的立体图形。

(2)知道从一个方向视察到的形态摆立体图形，结果可能有多种，依据三个方向视察到的形态摆立体图形，结果只有一种。

(3)视察立体图形，会画出从不同方向视察到的形态。

2．复习图形的运动

课件出示教材第117页第3题。

老师提出要求：

(1)通过把一个基础图案旋转得到漂亮图案时要留意什么？

学生回忆，老师归纳：绕哪一点旋转的，即找出旋转中心。向哪个方向旋转，是顺时针方向旋转的还是逆时针方向旋转的。旋转的角度是多少。

(2)学生思索后，指导回答，集体订正。

3．复习长方体和正方体

eq\a\vs4\al(长方体和正方体)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(相识：面、棱、顶点,表面积\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(意义：六个面的总面积,计算：S长＝（ab＋ah＋bh）×2,S正＝6a2)),体积\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(意义：所占空间的大小,单位：立方厘米、立方分米、立方米,1dm3＝1000cm3,1m3＝1000dm3,计算\b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(V长＝abh,V正＝a3))V＝Sh,容积\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(意义：容器所能容纳物体的体积,测量方法：从容器里面量,单位：升和毫升1L＝1000mL)))),))

【巩固训练】

完成教材第119～120页第11～13题。

【课堂小结】

同学们，通过这节课的学习，你有什么不足的吗？

【板书设计】

eq\x(\a\al(空间与图形,视察物体,图形的运动,长方体和正方体))