Unit 1 My school Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docxVIP

Unit1MyschoolPartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级下册的Unit1MyschoolPartB。该部分内容包括词汇的学习，如classroom,blackboard,desk,chair等，以及句型的练习，如“Whatsthis?Itsa/an...”和“Isthisa/an...?No,itisnt.Yes,itis.”。同时，还会涉及到一般疑问句的构成和回答方式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前面的学习中已经掌握了基本的日常英语用语，具备一定的听说读写能力。他们已经熟悉了简单的句子结构和疑问句的构成，为本节课的学习打下了基础。通过对新词汇和句型的学习，学生将进一步丰富自己的英语词汇量，提高语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MyschoolPartB，学生将能够掌握新的词汇和句型，提高他们的语言能力。同时，通过了解学校各个场所的英语表达，学生能够培养自己的文化意识。在学习过程中，学生需要运用批判性和创新性思维，如通过提问和回答来巩固所学知识。此外，学生将通过自主学习和合作学习，提高他们的学习能力。

三、学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和阅读。在学习过程中，他们表现出对新鲜事物的好奇心和对知识的渴望。大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作能力，能够在课堂上积极参与讨论和互动。

然而，部分学生在英语发音和语法方面还存在一些问题，这可能影响他们在口语表达和写作方面的能力。此外，部分学生可能对英语学习产生一定的压力，导致他们在课堂上不够自信。

针对这些情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，采取不同的教学策略来满足他们的学习需求。通过鼓励和表扬，增强学生自信心，激发他们的学习兴趣。同时，创设生动有趣的教学情境，让学生在实践中掌握英语知识，提高他们的语言运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：人教PEP版英语四年级下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：在线英语学习平台、英语学习APP、英语故事视频、图片素材库。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏。

五、教学过程

1.导入新课

-同学们，大家好！今天我们要学习的是人教PEP版英语四年级下册的Unit1MyschoolPartB。在这个部分，我们将学习一些新的词汇和句型，并了解学校各个场所的英语表达。

-老师会在屏幕上展示一张学校的图片，请大家观察并尝试用英语描述图片中的内容。

2.学习新词汇

-同学们，请大家看屏幕上的词汇卡片，我们需要学习一些与学校相关的词汇，如classroom,blackboard,desk,chair等。

-老师会逐个展示词汇卡片，并带领大家朗读。然后，老师会出示一些图片，请大家用英语说出对应的词汇。

3.句型练习

-同学们，接下来我们要学习一些新的句型。请大家看屏幕上的句型示例：“Whatsthis?Itsa/an...”和“Isthisa/an...?No,itisnt.Yes,itis.”

-老师会给出一些物品，请大家用这些句型进行问答。老师会先示范，然后请大家分组练习。

4.一般疑问句的构成和回答

-同学们，现在我们要学习一般疑问句的构成和回答方式。一般疑问句是以升调开头的句子，用来询问事物的特征或存在性。

-老师会给出一些例子，如“Isthisabook?”和“Whatsthis?”，并请大家模仿进行问答练习。

5.小组活动

-同学们，现在我们来进行小组活动。请大家分成小组，每个小组选择一个学校场所，如library,classroom,playground等。

-每个小组需要用英语描述他们选择的场所，并使用我们刚才学习的新词汇和句型。然后，每个小组将他们的描述展示给其他小组。

6.课堂总结

-同学们，我们今天学习了一些新的词汇和句型，并了解了学校各个场所的英语表达。大家能够在小组活动中积极展示自己的学习成果，老师非常高兴。

-老师会提醒大家课后复习所学内容，并鼓励大家继续努力提高自己的英语水平。

7.作业布置

-同学们，请回家后复习我们今天学习的内容，并完成练习册上的相关练习。同时，大家可以尝试用英语与家人或朋友描述学校的各