北师大版一年级数学跳绳教学视频.docx

北师大版一年级数学跳绳教学视频

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版一年级数学教材《数学》第一册，第三章“我会算”。具体教学内容为：通过跳绳活动，让学生认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。

二、教学目标

1.让学生通过跳绳活动，体验时间的长短，认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。

2.培养学生合作学习的能力，提高学生口头表达能力。

3.培养学生养成锻炼身体的习惯，增强学生身体素质。

三、教学难点与重点

重点：认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。

难点：理解时间单位“分钟”的概念，以及如何将跳绳的时间用“分钟”作为单位进行计算。

四、教具与学具准备

教具：跳绳、计时器、黑板、粉笔。

学具：跳绳、计时器、练习本、铅笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生分成小组，每组同学用跳绳进行热身运动，同时教师用计时器记录每组同学跳绳的时间。

2.例题讲解：教师出示一组数据，如：“一组同学跳绳用了2分钟，另一组同学用了3分钟，请问哪一组同学跳绳时间更长？”引导学生用“分钟”作为单位进行比较。

3.随堂练习：教师给出几组数据，让学生用“分钟”作为单位进行计算和比较。如：“一组同学跳绳用了1分钟，另一组同学用了1分30秒，请问哪一组同学跳绳时间更长？”

4.小组合作：让学生分成小组，每组同学自行设计跳绳活动，并用计时器记录时间，然后用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。

六、板书设计

板书设计如下：

跳绳时间分钟

七、作业设计

（1）小明跳绳用了3分钟。

（2）小红跳绳用了1分45秒。

（3）小华跳绳用了2分30秒。

答案：

（1）小明跳绳用了3分钟。

（2）小红跳绳用了1分45秒，即1.75分钟。

（3）小华跳绳用了2分30秒，即2.5分钟。

（1）第一组同学跳绳用了2分钟。

（2）第二组同学跳绳用了3分钟。

答案：第二组同学跳绳时间更长，用了3分钟。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过跳绳活动，让学生认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在教学难点上，部分学生对时间单位“分钟”的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强巩固。

拓展延伸：可以让学生在课后观察生活中的时间现象，如看电影、玩游戏等活动所用的时间，并用“分钟”作为单位进行记录和计算，从而提高学生对时间单位“分钟”的认识和应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节解析

本节课的教学内容选自北师大版一年级数学教材《数学》第一册，第三章“我会算”。具体教学内容为：通过跳绳活动，让学生认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。在这个教学内容中，重点是让学生通过跳绳活动，体验时间的长短，认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。

二、教学目标的细节解析

1.让学生通过跳绳活动，体验时间的长短，认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。这个目标中，重点是让学生通过跳绳活动，体验时间的长短，从而认识时间单位“分钟”，并能够用“分钟”作为单位计算跳绳的时间。

2.培养学生合作学习的能力，提高学生口头表达能力。这个目标中，重点是培养学生合作学习的能力，让学生在小组合作中，提高口头表达能力。

3.培养学生养成锻炼身体的习惯，增强学生身体素质。这个目标中，重点是培养学生养成锻炼身体的习惯，通过跳绳活动，增强学生身体素质。

三、教学难点的细节解析

理解时间单位“分钟”的概念，以及如何将跳绳的时间用“分钟”作为单位进行计算。在这个难点中，重点是让学生理解时间单位“分钟”的概念，以及如何将跳绳的时间用“分钟”作为单位进行计算。

四、教具与学具准备的细节解析

教具：跳绳、计时器、黑板、粉笔。学具：跳绳、计时器、练习本、铅笔。在这个环节中，重点是确保每组同学都有跳绳和计时器，以便于进行跳绳活动的时间记录。

五、教学过程的细节解析

1.实践情景引入：让学生分成小组，每组同学用跳绳进行热身运动，同时教师用计时器记录每组同学跳绳的时间。在这个环节中，重点是让学生通过实践，体验时间的长短，为后面认识时间单位“分钟”打下基础。

2.例题讲解：教师出示一组数据，如：“一组同学跳绳用了2分钟，另一组同学用了3分钟，请问哪一组同学跳绳时间更长？”引导学生用“分钟”作为单位进行比较。在这个环节中，重点是让学生通过例题，理解并掌握用“分钟”作为单位比较时间长短的的方法。

3.随堂练习：教师给出几组数据，让学生用“分钟”作为单位进行计算和比较。如：“一组同学跳绳用了1分钟，另一组同学用了1分30秒，请问哪一组同学跳绳时间更长？”在这个环节中，重点是让学生通过练习，熟练掌握用“分钟”作为单位计算和