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ADDINCNKISM.UserStyle《中级日语视听说2》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S02017
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)中级日语视听说2
(英文)Audio-Visual-OralJapanese(IntermediateLevel2)
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
68
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
初级日语视听说1、初级日语视听说2、中级日语视听说1
适用专业(类)
日语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《中级日语视听说2》课程是本专业(类)的一门专业拓展课程,旨在培养学生的听说等日语实际应用能力,较好掌握日语语言基础知识。本课程主要基于TBL(task-basedlearning)任务型教学模式,包括多种形式的视听说实践训练,在话题中自然融入中日两国文化元素,有助于培养学生跨文化交际能力。
(二)教学目标
在“中级日语视听说1”的基础上,继续培养学生用日语思维表达自我思想的能力,逐步提高日语综合运用能力和跨文化交际能力。
知识目标
课程目标1:学生能够通过听辨、听选,听写、跟读、试说、课后自主训练等环节,提高日语听辨、听写、听记、概括能力,为高级阶段的日语听力学习打下坚实的基础;
能力目标
课程目标2:具备较好的日语思维和良好的日语应用能力,能够正确理解说话人的说话意图,能用日语进行跨文化交际;
素质(含思政)目标
课程目标3:具备丰富的中日社会文化知识,具有较好的思辨能力和个人综合素质,在中外价值观体系、文化对比中增强民族自信心与自豪感。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-3:熟练掌握日语语言基础知识。(日语)
课程目标1
45%
2-1:具有良好的日语语言综合运用能力。(日语)
课程目标2
35%
3-4:具有良好的人文和科学素养、国际视野和中国情怀。(日语)
课程目标3
20%
四、教学方式与方法
本门课程从听入手,听与说并重。以TBL(task-basedlearning)任务型教学模式为主,以输出为驱动,注重学生综合听力的提高,同时启发学生用日语思考、解答问题,培养学生的日语实际应用能力、思辨能力、跨文化交际能力、自主学习能力等。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
通过听解、听译、跟读等多个环节的训练,引导学生掌握从繁多的干扰信息中获取有效信息的技巧,提高学生对信息的归纳总结、理解与语言综合运用能力。
(二)教学难点
指导学生能够通过对多种题材的话题的听解,捕捉到语言背后的中日两国文化与思维差异,达到能够运用自然、恰当的日语进行多场景交流并表达个人观点的教学目的。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
方式
对应课程目标
1
「デパ地下」の由来
听懂并掌握以日常生活为主的信息,具备运用相关知识进行语言交际的能力。
6
讲授
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
2
人生時計
听懂并掌握“人生”相关有效信息,思考怎样做才能度过一个有意义的人生。
6
实训
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
粗大ゴミになる不安
听懂并掌握家庭相关内容,能用日语表达对相关问题的看法。
6
实训
问答
课程目标1
课程目标2
课程目标3
4
「何をするか」より「誰とするか」
听懂并掌握人际关系的形成及如何与人相处。能用日语表达自己的看法。
6
讲授
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
5
著作権の保護期間
听懂并掌握著作权及信息社会相关问题,能用日语客观表达自己对信息社会的看法。
4
讲授
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
6
「日立の樹」
听懂并掌握媒体相关内容,思考媒体对人们生活的影响。
4
实训
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
7
笑いは最高の薬
听懂并掌握健康相关内容,能用日语表达如何做到健康生活。
4
实训
问答
课程目标1
课程目标2
课程目标3
8
たこ焼きとアフリカとのつながり
听懂并掌握自然与人类相关内容,思考人类与自然如何和谐共生、走向未来。
4
实训
讨论
课程目标1
课程目标2
课程目标3
9
夢ノート
掌握梦想与现实的相关内容,能用日语表达梦想如何才能变成现实。
4
讲授
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
10
単身赴任
听懂并掌握就职相关内容,能用日语表达自己的职业规划。
4
实训
问答
课程目标1
课程目标2
课程目标3
11
おもてなしの心
听懂并理解待客之心、一期一会等与日本人内心相关的内容,思考中日之间的不同。
4
讲授
实训
课程目标1
课程目标2
课程目标3
12
知識と知恵
理解知识、教养与智慧等相关内容,能用日语表述
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