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部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计３篇

〖部编版语文二年级下册枫树上的喜鹊教学设计第【1】篇〗

【课前分析】

“枫树上的喜鹊”是一篇充满想象力和童真的散文。讲述了

“我”喜欢站在渡口的枫树下看喜鹊筑巢，看到喜鹊阿姨在教喜鹊

哥哥唱歌学习的故事。表达了“我”对喜鹊的喜爱，展现了人与自

然和谐相处的温馨画面。

注意文字:在第1至4段反复写“我喜欢”。这部分可以训练学

生默读，整理出我喜欢的东西。引导学生阅读直接表达“我”爱的

句子，体会其中蕴含的情感。

第5段到第12段反复说“我看见喜鹊阿姨站在窝边”和“我知

道”，强调“我知道”喜鹊的行为和语言。可以训练学生进行默读，

找出作者的所见所闻所想。第5段运用了排比和拟人，可以用来练

习想象和模仿。

第13自然段，直抒胸臆，表现了作者愉悦的心情。

注意生词:本课要写的生词有8个，“伞和哥哥”是上下结构；

“阿姨、排便、教育、戏剧”为左右结构；“有”是左中右结构；

“母亲”是一个单字。新单词可以通过结构分类法来学习。注意

“母”字的笔顺。

重点单词:喜欢，总是，说话，童话，地址，另一边，发现，弟

弟，游戏，发明，字母。如果需要掌握写作，可以在学生学习新单

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词后进行临摹巩固。

[教学目标]

1.认识“都、音”等10个生词；能写“伞、阿姨”等8个字；

我能写出“好像，一直”等11个字。

2.默读课文，用自己的话说出“我”喜欢什么。

3.能够根据情况进行想象，把想到的写下来。

[教学重点]

2.能够根据情况进行想象，把想到的写下来。

【课前准备】

多媒体课件

[课时安排]

2个课时

第一节课

[课程目标]

1.认识“杜、尹”等10个新单词，写出“伞、阿姨、哥哥”3

个单词。

2.默读课文，能够说出“我”喜欢什么。

[教学过程]

1.谜语和主题介绍

(1)引题:这里的学生和老师出了一个小谜语:一个黑色的肚子和

一条长长的白色尾巴，脖子上有一个银色的项圈。谁家有大喜事，

谁就飞来报喜。你猜到答案了吗？

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是啊！答案是喜鹊。今天，让我们一起学习第九课“枫树上的

喜鹊”。

(板书:9枫树上的喜鹊)

(2)要求学生和老师一起读题目，9枫树上的喜鹊。

二，课文的一读，单词教学

(1)第一次阅读课文

阅读要求:请看大屏幕。

(2)词汇学习

1.一起读新单词

看，这节课的单词已经跳到我们的屏幕上了。你认识他们吗？

要求:跟着老师，借助拼音叫出他们的名字！

2.同桌互读

学生们大声朗读，把拼音帽都吓掉了。没有它你还会拼音吗？

别急，先和同桌互相朗读，并帮助对方准确读出生词。

3.学生阅读