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2024语文高考大纲解读

考核目标与要求变化

〔2024年考试大纲〕C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的根底上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

〔2024年考试大纲〕C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的根底上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析、归纳整合相关现象和问题。

变化解读

【顺序变化】“分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。〞较之前表述，有突出强调“归纳整合〞的能力要求，这一能力要求其实一直是重点，2024新考查的非连续性文本阅读就对学生归纳整合能力提出了更新、更高要求，不仅要从文中归纳，还要能读懂图表变化并作出准确归纳概括。

考试范围与要求变化

1、文学类文本

〔2024年考试大纲〕理解文中重要词语的含义

〔2024年考试大纲〕理解文中重要概念的含义

变化解读

【概念变词语】参照独立命题省份考纲表述可知，常考查散文的省份在这一考点上的表述根本都为“理解文中重要词语的含义〞。这一变化需要我们在平时复习中加强对散文的训练与指导。特别是在2024真题中已有变化的情况下〔2024新课标I卷考查文本为小说，II卷、III卷考查文本为散文。〕，更得重视散文阅读的复习与指导。

2、写作

〔2024年考试大纲〕⑶有文采用语贴切，句式灵巧，善于运用修辞手法，文句有表现力。