12 家庭的记忆 第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12家庭的记忆第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12家庭的记忆第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕“家庭的记忆”这一主题进行教学。通过回顾家庭的重要时刻，让学生了解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和责任感。

首先，我会引导学生回顾家庭的重要时刻，如家庭成员的生日、节日聚会等，让学生感受到家庭的温暖和幸福。接着，我会让学生分享自己在家庭中的责任和角色，引导学生认识到家庭需要每个人的付出和关爱。最后，我会通过小组讨论的形式，让学生共同探讨如何建设和谐的家庭，培养学生的家庭观念和责任感。

本节课的设计紧密结合学生的实际生活，通过回顾家庭的重要时刻和分享家庭中的责任，让学生深刻理解家庭的重要性，并培养学生的家庭观念和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.家庭观念：通过回顾家庭的重要时刻和分享家庭中的责任，帮助学生建立和强化家庭观念，使其认识到家庭的重要性。

2.责任感：引导学生认识到自己在家庭中的责任和角色，培养学生对家庭的责任感，并能够主动承担家庭中的责任和义务。

3.沟通能力：在小组讨论中，学生将学会有效地表达自己的观点和倾听他人的意见，提高沟通能力，增进团队合作。

4.道德价值观：通过探讨如何建设和谐的家庭，帮助学生树立正确的道德价值观，培养其为家庭和社会做出积极贡献的意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭重要时刻的回顾与分享

2.学生对家庭责任和角色的认识

3.建设和谐家庭的讨论与沟通

难点：

1.学生对家庭重要时刻的深入理解与情感投入

2.学生对家庭责任和角色的自我认知与承担

3.学生在小组讨论中有效沟通与协作的能力

解决办法：

1.通过提问和讨论，引导学生深入思考家庭重要时刻对自己的意义，鼓励学生分享真实感受，增加情感投入。

2.通过角色扮演和小组活动，让学生在实际操作中体验家庭角色和责任，提高学生的责任意识。

3.在小组讨论中，提供明确的讨论指南和示例，引导学生进行有效沟通和协作，培养学生的团队意识和沟通能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学卡片、彩色笔、学生座位表

2.课程平台：纸质教材、电子教案

3.信息化资源：网络连接、在线讨论平台（如学习管理系统LMS）

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、互动式问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对家庭的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：开场提问：“你们知道家庭的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和幸福。

-简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭的重要性讲解（10分钟）

-目标：让学生了解家庭的重要性，认识到家庭对每个人的影响。

-过程：讲解家庭的定义，包括其主要组成元素如父母、兄弟姐妹等。

-详细介绍家庭的功能和作用，如提供情感支持、培养责任感等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭在实际生活中的作用和意义。

3.家庭的记忆分享（10分钟）

-目标：通过分享家庭的记忆，培养学生的家庭观念和责任感。

-过程：引导学生回顾家庭的重要时刻，如家庭成员的生日、节日聚会等。

-让学生分享自己在家庭中的责任和角色，引导学生认识到家庭需要每个人的付出和关爱。

-小组讨论：通过小组讨论，让学生共同探讨如何建设和谐的家庭。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的重要性的认识和理解。

-过程：各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性。

-过程：简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的定义、功能和作用等。

-强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭的观念。

-布置