公立幼儿园三年发展规划(2024-2026年).pdfVIP

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一、情况分析

（一）幼儿园概况

某某幼儿园始建于年9月，地处号，是省级

示范性幼儿园，市明码标价示范园，市实施学前教育行动计划先进单

位。幼儿园占地平方米，建筑面积平方米，园区内共有

个教学班，在园幼儿余人，教职工余人，一线教师人。

幼儿园严格执行教师资格准入制度，幼儿园以“好习惯养成教育”和

“阳光体育”为办园特色，坚持“把游戏还给孩子，把快乐还给孩子，

把童年还给孩子”，以培养乐学、乐行、阳光的优秀“社区小公民”

为发展目标。

幼儿园坚持免试和就近入园原则，严格执行教师准入制度，具有

独立法人资格。保教活动方面，科学制定一日生活作息制度，正餐间

隔时间为3.5—4小时，幼儿户外活动时间不少于2小时。其中，体

育活动时间保证1小时，坚持科学保教方法，以游戏为基本活动，无

“小学化”倾向。

幼儿园周边无安全隐患，按照国家和省相关规定，两所幼儿园各

配备2名专职安全保卫人员，建设、配备和管理安全防护设施，具有

健全的安全、卫生管理制度，幼儿园为儿童提供安全卫生健康的食品，

严格幼儿园食品采购、索证、验收制度以及食品留样管理，每周向家

长公示儿童食谱，并建立集中用餐陪餐制度，为儿童提供安全卫生的

饮用水，幼儿伙食账目单设，专款专用，全部用于幼儿膳食。

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（二）幼儿园现状

1.科学管理。

在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，不断

完善园长负责制。

近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤

奋学习，积极进取，不断增强目标意识。教师在根据教育目标设计教

育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的

从幼儿中生成课程意识。

2.虚心学习。

管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，

使目标管理更规范、科学，并形成体系。在保教工作方面，还存在重

上课轻游戏倾向（为了满足家长的需要）。课改精神学习不够，新的

教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走

老路的问题。

二、办园总目标

以科研为先导，深化教育改革，树立以幼儿发展为本的教育理念，

注重保教结合的原则，以促幼儿全面发展的研究为突破口，把幼儿园

建成教育思想先进，管理科学规范，师资结构合理，幼儿全面发展，

教育具有个性，社会声誉良好的学园、家园、乐园、花园。

（一）幼儿发展目标

健康活泼又自信，友好合作善交往，兴趣广泛乐表现，自主发展

会探究，学会关爱有责任。

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（二）管理目标

全面落实《幼儿园工作规程》、课改的精神，发扬科学民主、求

真务实、开拓创新、惜时高效的管理风格，强化分层管理，形成团结

协作的管理网络，建立办园的章程，落实办园章程形成良性运行机制。

（三）教学质量目标

以好习惯教育与游戏活动探索为目标，提倡探索创新，通过各领

域活动，提高保教质量，促进幼儿全面健康快乐成长。

（四）教育科研目标

以科研为先导，确立好习惯养成教育和自主游戏开展的实践和研

究方向，促幼儿全面发展为园中心课题，做到教师人人参与课题的研

究，形成教科研网络，引领教师向研究型发展。

（五）队伍建设目标

努力抓好文明集体的工程建设，树立以幼儿为本的教育理念，立

足自培，构建园本培训新模式，促教专业化成长。拓宽幼儿教育的渠

道和领域，进一步推进幼儿教育的发展。按照办园的章程，强化分层，

加强依法治园的意识和科学管理力度，形成良性运行机制。培养一支

具有一定教育理论、掌握科学研究方法、能独立开展教育科研课题研

究的教师队伍，提高教师的专业化水平。综合利用开发各种教育资源，

为幼儿发展创造良好条件，对幼儿园环境进行整体设计，制订能为