人际交往团体辅导对改善医科大学一年级学生孤独感的实效研究的开题报告.pdfVIP

人际交往团体辅导对改善医科大学一年级学生孤独

感的实效研究的开题报告

一、选题背景和意义

孤独感是心理健康的一项重要指标。尤其在进入大学这个全新的环

境之后，很容易出现孤独感较强的情况，这对于新生的心理健康和学习

成绩都会造成一定的影响。

为此，对于医科大学一年级学生的团体辅导进行实效研究，以期通

过提高学生的社交技能，改善孤独感，促进身心健康和学习发展。

二、研究目的和内容

本研究旨在通过对医科大学一年级学生的团体辅导，探讨该团体辅

导对学生孤独感的实效研究。具体研究内容包括以下几个方面：

1.了解医科大学一年级学生的孤独感程度和原因。

2.设计与实施团体辅导方案，包括团体成员的选择、课程设置、教

材准备等。

3.实施团体辅导方案，并对学生的孤独感情况进行测量和比较分析，

以评估团体辅导的实效性。

4.对团体辅导方案进行评价和调整，以提高其实效性并为后续改进

提供参考。

三、研究方法和流程

1.采用问卷调查法和实验对比法，对新生的孤独感程度进行测量，

并通过统计分析进行比较分析。

2.设计和实施团体辅导方案，包括设置主题、安排时间和地点、招

募团体成员等工作。

3.实施团体辅导方案，对学生的孤独感现状及团体辅导方案的实效

性进行测量和分析。

4.对团体辅导方案进行评价和调整，提高方案的实效性并为后续改

进提供参考。

四、预期结果和意义

通过本次实效研究，预期可以获得以下结果和意义：

1.确定医科大学一年级学生孤独感的现状和原因。

2.建立适合医科大学一年级学生特点的团体辅导方案。

3.探讨团体辅导对改善医科大学一年级学生孤独感的实效性。

4.提供医科大学教育管理者和心理专业人员制定心理健康管理和干

预措施的参考。

5.在团体辅导方面积累实践经验，为后续团体辅导的开展提供借鉴。