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典型例题
例.数一数,填数:
有()个,有()朵,★有()颗,有()个.
分析:题中要求分类数数.为了防止漏掉,可以按一定顺序数,也可以数一类打上记号,如先找出来,
打上“√”.最后有几个“√”就有几个.其它类方法类似.
解:有(2)个,有(3)朵,★有(3)颗,有(1)个.
典型例题
例.小朋友,你能看着图数一数吗?
分析:数物体的个数,先要看清数的物体是什么.用手指着要数的物体,从左到右,或者从前到后,或者
上到下,一个一个地数.也可以拿一个数一个,这样数不容易数错.
数数时,不能把数过的物体再重复数,也不能把有的物体漏掉不数,最后数到几,就说明一共有几个
物体.
比如数蘑菇时可先数上面的,再数下面的,从上往下依次数的;也可从左往右数,数下
来的结果一样.
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解:
典型例题
例.小朋友们,你看,这些小动物都饿坏了,该吃饭了.可是,怎样安排比较合适呢?
分析:仔细数数,会发现小兔共有4只,萝卜也正好有4个,熊有3只,竹子也正好有3根……所以,可
以安排兔子吃萝卜,小熊吃竹子,……这样每只小动物都可能吃到自己喜欢的食品了.
解:
综合练习
1.数一数有几个,并写下来.
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2.看数并在数下画上表示个数的“○”.
3.数一数图中的各类物体,并把物体的个数和中间标明的数连起来.
4.回到家里数一数.
桌子有()张,椅子有()张,电视机有()台.
空调有()台,床有()张,电话机有()部.
5.照着样子搭一搭,几根小棒数一数,填一填.
参考答案
1.数一数有几个,并写下来.
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2.看数并在数下画上表示个数的“○”.
略
3.数一数图中的各类物体,并把物体的个数和中间标明的数连起来.
4.回到家里数一数.
略
5.照着样子搭一搭,几根小棒数一数,填一填.
略
综合练习
1.数一数,有多少个小朋友正在荡秋千.
2.数一数,有多少个小朋友正在跳蹦床.
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3.数一数,下面每种动物各有几只脚.
4.说一说你看到了什么,数一数.
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综合练习
1.下面的数字你认识吗?
上面一共有()面小旗.
2.请你把与数字同样多的部分圈起来.
====Word行
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