2019-2020学年九年级语文上册17桃花源记学案苏教.doc

2019-2020学年九年级语文上册17桃花源记学案苏教版

自助学习

查找资料，简介陶渊明和《桃花源记》。

2、能流利朗读课文，给下列字词注音：

俨()邑()阡陌()()髫()诣（）骥（）

小组合作，翻译课文，完成以下练习。

⑴解释下列加粗的字词。

缘溪行渔人甚异之欲穷其林豁然开朗

屋舍俨然有良田美池桑竹之属阡陌交通

悉如外人黄发垂髫具答之便要还家

咸来问讯不复出焉乃不知有汉延至其家

此中人语云不足为外人道也既出便扶向路

处处志之诣太守未果寻病终后遂无问津者

课堂巩固

1、写出下列句子中加粗字的古义和今义。

芳草鲜美。古义：今义：

豁然开朗。古义：今义：

率妻子邑人来此绝境。古义：今义：

古义：今义：

阡陌交通。古义：今义：

无论魏晋。古义：今义：

2、用现代汉语翻译句子。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

。

3、感知课文内容，小组讨论：

⑴课文以什么为线索，依次写了哪些内容？

⑵渔人“从口入”，看到了桃源怎样的美景？（提示：有自然美景，也有生活情景。）

⑶桃花源里有怎样的社会风气？你从哪里看出来的？

⑷桃源人为何“不复出焉”？听到桃花源外的情况，为何“皆叹惋”？

⑸渔人既然“处处志之”，但“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写有何用意？

⑹本文以渔人行踪为线索，最后一节写刘子骥是否多余？

⑺请你找一找出自本文的成语有哪些？