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第12期河南科技学院学报2010年l2月

NO．12JournalofHenanInstituteofScienceandTechnologyDec．2010

doi：10．3969／j．issn．1673—6060．2010．12．001

【理论研究】

经济转型中我国职业教育的困境及突围路径分析

任贯中

(河南科技学院，河南新乡453003)

摘要：当前，我国追随模仿型的经济发展模式呈现出诸多弊端，迫切需要由“追随模仿型经济”向“创新创业引领

型经济”的转型。经济的转型使职业教育承担了更多的使命，重新分析当前我国职业教育存在的功能缺位、教育模

式、管理机制等方面的问题，构建广覆盖、多维互通、协调一致的现代职教网络体系尤为必要。

关键词：职业教育；经济转型；困境；路径

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1673—6060(2010)12—0001—03

改革开放3O年来，我国取得了举世瞩目的成源的新知识、新技能与职业态度达到最佳整合，迅速

绩，但追赶型的经济发展模式也走到了尽头，迫切需内化现代科技知识，形成核心竞争力。

要从“追随模仿型经济”向“创新创业引领型经济”(二)加快劳动力转移，催化城市化进程

转变。因此，必须立足于经济转型与发展的大趋势，随着现代化、工业化、城市化进程的加速，我国

理清我国职业教育面临的问题，寻找实现职业教育仍有大量农村人口流向城市，劳动力的大规模转移

全面发展的路径。过程通常伴随着高失业率和犯罪。农村地区的职业

教育提供农业技术和自我谋职技能，从而提高农业

一、经济转型中职业教育意义重大

生产力和促进小企业的建立。目前，我国农村转移

(一)承载科技创新，助推经济发展出来的人力资源在城镇非农产业就业，大多只能从

创新、创业型经济体系的主体是创新型人才，如事建筑业、手工制造业，基本是体力为主的简单劳

何发现、培养、使用创新型人才是实现创新、创业的动，其原因仍然是农村人力资源知识欠缺、技能不

决定性因素。首先，高端职业教育能够培养具有企足。而解决这一矛盾的根本途径，就是努力培植多

业家精神的创业领袖，具有企业家精神的创业领袖元化的职业教育和技术培训体系，积淀农村人力资

往往是新兴产业的倡导者，新型商业模式的发明者，本存量，使职业教育培训这项人力资本的长期投资，

其对产业升级、产业进步具有重要的影响。其次，职见效于非农产业就业竞争的平等性，带来转移农民

业教育能够促进技术更新，作为知识形态的科学技的收入增加，强化其城市生存技能，真正实现农民向

术，是经济发展的潜在生产力，只有通过教育才能实市民化转化，减轻土地压力，使城乡一体化建设稳步

现再生产。因而，通过职业教育可以培养掌握科学推进。

技术和实践技能的劳动者，使其潜在的智能要素尽(三)注入生存技能，促进社会和谐

快转化为现实技能。再次，职业教育能促进科技知首先，面向全民的职业教育给予每个人平等接

识内化，加速创新。由于科学技术的发展突飞猛进，受教育的机会，保障其公民权益和发展自我的机会，

新旧知识的替代更加迅速。职业教育能够使人力资职业教育是终身教育体系的核心部分，因此，给予公

收稿日期：2010—07—10

基金项目：国务院委托课题“创业教育研究及系列教材开发工程”(2001002002)

作者简介：任贯中(1982一)，男，河南辉县人，助教，硕士，主要从事职业教育、思政工