第11课 我是一张纸 第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

第11课我是一张纸第1课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，让学生了解纸的来源、制作过程以及纸的重要作用，培养学生的环保意识和节约习惯。

2.教学重点：知道纸的来源和制作过程，明白纸的重要性。

3.教学难点：培养学生节约用纸的良好习惯。

三、教学方法

1.采用讲授法、问答法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的道德与法治素养。

2.利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，帮助学生直观地了解纸的来源和制作过程。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示一张纸，引发学生对纸的思考，提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸是如何制作的？”引导学生思考纸的来源和制作过程。

2.新课导入：教师简要介绍纸的来源和制作过程，讲解纸的重要作用。

3.案例分析：教师展示一些浪费纸张的现象，引导学生进行分析，并提出改进措施。

4.小组讨论：教师组织学生分组讨论，如何在生活中节约用纸，并将讨论结果进行分享。

5.总结：教师总结本节课的主要内容，强调节约用纸的重要性，提醒学生养成节约用纸的良好习惯。

6.布置作业：教师布置一道与节约用纸相关的实践作业，让学生在课后进行落实。

五、教学反思

教师在课后对本次课程进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握相关知识，以及教学方法是否适用，以便在今后的教学中进行改进。

二、核心素养目标

1.法治观念：通过本节课的学习，使学生理解纸的重要性和节约用纸的必要性，培养学生的法治观念，让学生明白每个公民都有节约资源的义务。

2.道德修养：引导学生认识到节约用纸是每个人的责任，培养学生的道德修养，使他们在日常生活中能够自觉地节约用纸。

3.环保意识：通过了解纸的来源和制作过程，使学生认识到保护树木、爱护环境的重要性，培养学生的环保意识。

4.实践能力：通过小组讨论和课后实践作业，培养学生的合作精神和动手能力，使他们在实际生活中能够运用所学知识，做到节约用纸。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-纸的来源和制作过程：要求学生了解纸张是从树木中来的，以及纸的制作流程。

-纸的重要性：使学生明白纸张在日常生活和学习中的重要作用。

-节约用纸的方法：教授学生如何在日常生活中节约使用纸张。

2.教学难点：

-纸的来源和制作过程的具体细节：由于学生年龄较小，对于纸张的来源和制作过程可能理解不深，需要通过图片、视频等多媒体材料帮助学生形象理解。

-节约用纸的实践应用：学生可能不知道如何在实际生活中节约用纸，需要通过小组讨论、课后实践等环节来培养学生的实践能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、讨论法、情境教学法和小组合作法。讲授法用于向学生传授纸的来源、制作过程和节约用纸的重要性；讨论法用于引导学生探讨节约用纸的方法和实践；情境教学法通过展示浪费纸张的现象，引起学生共鸣；小组合作法用于让学生在小组内共同探讨和分享节约用纸的经验和措施。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演纸张的生产者、消费者等角色，体验纸张的来之不易，增强节约意识。

-实验：组织学生进行小实验，如手工制作纸张，体验制作过程，了解纸张的价值。

-游戏：设计有关节约用纸的互动游戏，让学生在游戏中学习节约用纸的方法。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，生动展示纸的来源、制作过程和节约用纸的重要性，帮助学生形象理解知识，提高学生的学习兴趣。同时，通过实物展示，让学生更直观地了解纸张的来源和制作过程。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一张纸，引发学生对纸的思考，提问：“你们知道纸是从哪里来的吗？纸是如何制作的？”引导学生思考纸的来源和制作过程。同时，教师可以分享一个关于纸张的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍纸的来源和制作过程，讲解纸的重要作用。首先，教师通过图片和视频展示纸张的来源，让学生了解纸张是从树木中来的。然后，教师讲解纸的制作过程，包括伐木、加工、印刷等步骤。最后，教师强调纸张在日常生活和学习中的重要作用，如记录、传播知识等。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，如何在生活中节约用纸，并将讨论结果进行分享。教师可以提出一些浪费纸张的现象，如使用一次性纸杯、乱扔纸张等，引导学生进行分析，并提出改进措施。通过这个环节，学生能够明白节约用纸的重要性，并学会在日常生活中节约用纸。

4.巩固练习（5分钟）