2023年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇).pdf

2023年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇)--第1页

2023年初中教研共同体活动实施方案范文（通用

8篇）

2023年初中教研共同体活动实施方案范文（通用8篇）1

学习共同体是有着共同信念、共同目标的学生学习团队，是学生自主学习、

合作学习重要的组织载体。班级学习共同体的建设，能够加快班级文化建设，促

进学生自主发展。为了稳步推进教育教学改革，深化课题研究成果，进一步培养

学生自我管理水平，提高学生的自主学习能力，在课题研究成果的基础上，本学

期我们将在七八年级各班建立班级学习共同体。现结合本校实际，制定建设方案

如下：

一、指导思想：

为了落实《临渭区教育局组建“校本研修共同体”实施意见》，牢固树立“为

生命奠基，为发展服务”的核心理念，坚持以“学生学习为中心，学生发展为根

本”的价值取向，根据《渭南市实验初中-学年度第二学期教学教研计划》安排，

积极开展班级学习共同体的建设，加快构建“民主平等、积极参与、同伴互助、

共同发展”的共同体文化，实现学生的自主学习、自主管理、自主发展。

二、总体目标：

通过班级学习共同体的建设，促进班级教育教学和管理工作，推动课题研究

工作向纵深发展。通过深化课堂教学改革，促进学生的自我管理，培养学生自觉

学习的意识和自主学习的能力，培养学生的协作精神和团队意识，提高学习效率

和质量，促进学生创新人格的形成，全面提升学生的综合素质。

三、组建原则：

1.组间同质和组内异质的原则

2023年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇)--第1页

2023年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇)--第2页

分析学生的学习情况和生活背景，根据学生的学习态度、行为表现、学业成

绩、学习能力、兴趣爱好、性别、性格等因素，将学生分成人数相等的A(优等

生)、B(中等生)、C(学困生)三个层次，在此基础上组建若干个学生学习共同体。

各组应该有人数大致相等的优等生、中等生、学困生，保证各组之间整体水平均

衡（组间同质），有利于各组之间展开公平合理的良性竞争。在小组内部，各组

都拥有不同水平的学生，有利于不同层次组员之间的学习互动和合作探究（组内

异质），实现人员组合的最优化。

2.个人意愿和群体意愿兼顾原则

分组时，在保证各共同体基本均衡的前提下，还应充分考虑学生的个体意愿

和群体意愿。一是不把彼此排斥的学生编入一组，以免矛盾激化，影响共同体的

活动开展。二是对学困生应编入对他们持中立态度或欢迎态度的共同体内，以满

足他们的集体归属感。

3.稳定性和灵活性相结合原则

学习共同体确立以后，人员构成大致不变，以维持共同体的相对稳定。必要

时也可根据实际情况进行调整，调整的条件是有利于营造和谐融洽的共同体氛

围，确保共同体能够持续有序的发展。

四、组建规范

1.确立共同体

各班由班主任牵头，根据自己班实际情况，广泛征求学生和任课老师意见，

根据组间同质和组内异质的原则，将学生每六人一组，建立起若干个共同体，每

个共同体内又结成若干个学习对子。每个小组按照A、B、C、D……命名（也可

以全组成员一起为小组进行个性命名），组员分别为A1、A2、A3……

2.实行组长负责制

2023年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇)--第2页

2023年初中教研共同体活动实施方案范文(通用8篇)--第3页

每个学习共同体设立一位行政小组长和若干名学科小组长。行政小组长经选

举产生，学科小组长由组员担任，原则上每名成员至少担任一科学科小组长。