2019-2020学年七年级数学上册-433-余角和补角-习题课指导案-新人教.doc

2019-2020学年七年级数学上册4.3.3余角和补角-习题课指导案（新版）新人教版

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?授新

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?第四章

备课时间

学习目标

在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质．了解方位角，能确定具体物体的方位．进一步提高学生的抽象概括能力，发展空间观念和知识运用能力，学会简单的逻辑推理，并能对问题的结论进行合理的猜想

重点

认识角的互余、互补关系及其性质，确定方位是本节课的重点．

难点

通过简单的推理，归纳出余角、补角的性质，并能用规范的语言描述性质是难点．

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学

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?一、填空题．

1．52°24′的余角是_______，补角是________．

2．如右图已知∠AOB，在图中画出它的余角是_______，

补角是_______．

3．射线OA方向是东北方向，射线OB方向是北偏西60°，则∠AOB度数是______．

二、选择题．

4．一个角比它的余角大25°，那么这个角的补角是（）．

A．67.5°B．22.5°C．57.5°D．122.5°

5．和北偏西40°的射线OA组成平角AOB的射线OB是（）．

A．南偏东40°的射线B．南偏东50°的射线

C．南偏东60°的射线D．东南方向的射线

三、解答题．

6．如右图，E、D、F在同一条直线上，∠CDE=90°，∠1=∠2．

（1）哪些角互为余角？哪些角互为补角？

（2）∠ADC与∠BDC有什么关系？为什么？

（3）∠ADF与∠BDE有什么关系？为什么？

7．已知：如下图，点A、O、B在同一直线上，∠1与∠2互余，OE、OF分别是∠AOC、∠AOD的平分线，求∠EOF的度数．

课堂后测

如右图，E、D、F在同一条直线上，∠CDE=90°，∠1=∠2．

（1）哪些角互为余角？哪些角互为补角？

（2）∠ADC与∠BDC有什么关系？为什么？

（3）∠ADF与∠BDE有什么关系？为什么？

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学习反思

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