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创新创业教育对大学生就业能力的影响

1.创新创业不仅是时代发展的新要求，也是社会经济发展的活力之源。2015年1月28日，李克强总理主持召开国务院常务会议，确定支持发展“众创空间”政策措施。会议指出，顺应网络时代推动“大众创业、万众创新”的形势，构建面向人人的“众创空间”等创业服务平台，对于激发亿万群众创造活力，培育包括大学生在内的各类青年创新人才和创新团队，带动扩大就业，打造经济发展新的“发动机”，具有重要意义。[3]此次会议虽然已过去一段时日，但它所传递出的国家政策层面上鼓励创新的驱动力却与日俱增。同时，“大众创业、万众创新”的理念更需要我们着力培养大批可持续发展的创新型人才来适应时代的发展。尤其在互联网时代，大学生作为壮大发展的主要群体，在高校开展创新创业教育，培育大学生创新创业精神，提升大学生就业能力，使之与时代发展的要求相适应，这也是解决当前大学生就业问题的必经之路。创新是中华民族的优良传统，是人类文明的源泉，是一个民族进步的灵魂。2015年10月19日至23日，李克强总理在“双创”活动周、国务院常务会、会见外宾、中央党校等场合，多次公开强调改革，对改革寄予厚望。然而要使大学生从根本上摆脱目前的就业窘境，最大限度地调动工作，生活的积极性，有必要从改进大学生创新理念入手，从而提高大学生就业能力。

2.创新创业教育可以转变高校的人才培养观，更新学生就业观念，树立正确的创新创业观。面对不断持续的就业压力，大学生改变就业观念是寻求新的就业出路之一。在高校大力开展创新创业教育，将这种新的就业理念融入大学生教育中，可以使大学生摆脱传统就业观的束缚，树立正确的创新创业观念，从而提高自身的就业能力。同时也要使大学生认识到创业本身也是就业，而且是一种更高级的就业，是自己给自己创造工作岗位，给社会提供新的服务，而且当自己创业成功，需要从社会招聘工作人员时，就是给社会创造了新的就业岗位，这就是我们常说的以创业带动就业。

3.“创新是引领发展的第一动力，创新动力更成为提高当代大学生就业能力的重要途径。推进高校创新创业教育，促进大学生全面发展，不仅是提高大学生就业能力的必然要求，也是应对高校就业压力的重要举措。”[4]随着社会的发展变革、市场竞争的加剧、毕业生数量的骤增，大学生的就业压力日趋严峻，而引领大学生开拓创新，厚植创新理念，有目的、有计划地加以培育、熏陶，不失为提高大学生就业能力、人才培养、缓解就业压力的有效对策。要促进大学生全面发展，提高大学生就业能力，就必须完善高校创新创业教育，培养大学生创新创业精神，注重大学生实践能力以及个性发展。

4.创新创业教育能够重塑大学生的进取精神和创新人格。进取精神和创新人格是大学生创新素养的特质内涵,是创新素养形成和发展的首要前提。进取精神和创新人格是进行创新活动的强大动力，是一个人是否具备创新能力的品格基础。大学生具备了进取精神及创新人格，将有利于创新意识的开发，创新精神的彰显，以及创新能力的强化。大学生具备践行理想的能力，将自己的思想转化为行动，并在实践中不断调整和改进，从而提高了自身的就业能力。

随着社会的发展变革和市场竞争的加剧，加之毕业生数量的骤增，纵然使就业压力日趋严峻，大学生就业难的问题一直是国家与社会高度关注的问题之一，而大学生在就业过程中存在的问题也随之成为热议话题，目前大学生在创新创业过程中存在以下几个问题：

1.就业观趋众，传统就业观念根深蒂固影响大学生创新创业教育的成效。当前大学生就业观趋众是一种比较普遍的社会心理现象，面对群体的压力和社会的影响，大学生容易放弃自己的意见而采取大多数人相一致的行为。另外，求安稳的传统就业观念使得大学生不愿意选择有风险，有创意，有挑战的职业，更不敢自己去创业。这种趋众与传统的就业观大大的影响了大学生就业能力的发展，使得大学生在就业过程中不能得心应手，也导致部分学校和老师不重视创新创业教育，这就更会影响大学生创新创业教育的成效。

2.实践能力匮乏，创新创业能力不足。实践能力是把创造性思维变成物质成果的能力，这种能力对于大学生来讲是最需要培养的，而现状是大多数大学生更多的是注重专业知识的学习，实践活动少之又少。经验匮乏，必然无法满足用人单位的高要求，更没有足够的能力与经验去创业。创新创业能力实际上就是一种实践能力，就是我们常说的“是骡子是马，拉出来溜溜”，而当前大学生就是缺乏这种“溜骡子溜马”的实践能力。

3.创新意识薄弱，缺乏创新精神。创新是一个民族进步的灵魂，也是人生事业的灵魂，大学生正是创新精神的实践者，但目前一些大学生缺乏创新精神，创新意识薄弱，墨守成规，重复前人的足迹，在就业市场中竞争力不强。大学生应该引入新思想，实行新的管理模式，开辟新市场等，最大限度的发挥自己的创新精神。

由于大学生就业能力主要是