一、展示国家工程，了解工匠贡献（教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品讲堂（高教版2023·职业模块）.docxVIP

一、展示国家工程，了解工匠贡献（教学设计）2024-2025学年高二语文同步精品讲堂（高教版2023·职业模块）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《展示国家工程，了解工匠贡献》。此部分内容位于2024-2025学年高二语文同步精品讲堂（高教版2023·职业模块）。课程将引导学生通过学习国家工程的事例，了解工匠在国家建设中的重要贡献，培养学生的爱国情怀和职业精神。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于人物传记、新闻报道等文章，对叙述、描写等写作手法有一定的掌握。本节课将通过分析国家工程的事例，进一步引导学生运用已学的写作技巧，深入了解工匠在国家工程中的贡献，提高学生的写作能力和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和职业精神。

1.语言能力：通过学习国家工程的事例，提高学生的阅读理解能力，引导学生运用批判性思维，提升写作能力。

2.思维品质：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够从多角度、多维度思考工匠在国家工程中的贡献。

3.文化意识：通过了解国家工程和工匠贡献，增强学生的民族自豪感和文化认同，提升学生的文化素养。

4.职业精神：引导学生认识到工匠精神在国家建设中的重要性，培养学生敬业、精益求精的职业精神，为未来的职业生涯打下基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.国家工程的概念和特点

2.工匠在国家工程中的贡献和作用

3.写作技巧的运用，如叙述、描写等

难点：

1.理解国家工程背后的工匠精神和贡献

2.将写作技巧应用于实际写作中，提升写作质量

3.培养学生的批判性思维和职业精神

解决办法：

1.通过展示具体的国家工程事例，引导学生了解工程的概念和特点，结合实际案例进行分析。

2.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解工匠在国家工程中的贡献和作用，激发学生的爱国情怀和职业意识。

3.教师提供写作指导，鼓励学生运用已学的写作技巧，进行实际写作练习，给予及时反馈和指导，提升学生的写作能力。

4.引导学生参与实践活动，如参观国家工程现场，采访工匠等，让学生亲身体验工匠精神和职业精神，培养学生的实践能力和创新精神。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、笔记本等。

2.课程平台：学校教学管理系统、语文课程资源库等。

3.信息化资源：国家工程相关报道、工匠人物传记、写作指导资料等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、写作练习、实践活动等。

5.辅助材料：国家工程事例介绍、工匠贡献案例、写作模板等。

6.评价工具：学生写作作品、课堂参与度评估、小组讨论报告等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对国家工程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是国家工程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于国家工程的视频片段或图片，让学生初步感受国家工程的魅力或特点。

简短介绍国家工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.国家工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解国家工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解国家工程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍国家工程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解国家工程的实际应用或作用。

3.国家工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解国家工程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的国家工程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家工程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家工程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与国家工程相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家工程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调国家工程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括国家工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调国家工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家工程。

布置课后作业：让学生撰写一篇关