川教版（2024）三年级上册信息科技 2.4在线交流聊计划 教案.docxVIP

第四节在线交流聊计划

学科：信息科技版本：川教版（2024）

单元：第二单元在线助我乐出游教学对象：小学三年级学生

一、教学目标

1.学生常见的在线交流工具，掌握常见的交流方法和技巧，

2.通过自主探究和合作学习，掌握在线交流工具的使用方法。

3.通过互动讨论，培养学生的沟通能力和信息筛选能力。

4.让学生在在线交流中学会尊重他人，善于倾听他人意见和建议。

5.增强学生的网络安全意识，培养良好的沟通习惯。

二、教学重难点

1.重点

认识常见的在线交流方式工具，掌握在线交流方式、工具及注意事项；

学会通过在线交流与他人分享。

2.难点

在线交流工具的熟练使用。

在线交流的过程中要注意明确交流目的，表达清晰明了，尊重他人。

引导学生在实际中正确运用在线交流方式并遵守注意事项。

三、教学方法

讲授法、小组讨论法、多媒体演示法

四、教学过程

1.导入

（1）引导提问

提问学生是否有过在线交流的经历，遇到过哪些问题或者有哪些心得体会。

（2）引入主题

引出本节课的主题——在线交流聊计划，说明学习这个主题的重要性。

新课讲授

常见的交流方式

教师活动：交流是日常生活中人与人进行沟通的一种行为。想一想，你知道哪些常见的交流方式？

学生活动：分组讨论常见的交流方式有哪些？

每组派代表分享讨论结果，教师总结归纳。

学生分享自己使用过的交流方式。教师总结各种各种交流方式的特点。

面对面交流：直接、真实、情感丰富。

书信交流：正式、有记录，但时效性差。

电话交流：即时性强，但缺乏视觉信息。

在线交流：包括即时通讯（如微信、QQ）、社交平台互动（如微博评论、朋友圈点赞留言）、电子邮件等。如电子邮件：正式、有记录，但互动性差；社交媒体：即时、互动性强，但信息碎片化严重。

在线交流

教师提问：我有一个出游计划，准备工作都做得差不多了，但是我想和外地的其他伙伴交流一下我的出行计划，该怎么办呢？

学生回答，老师补充，引出现在交流。

教师讲解什么在线交流。

在线交流工具

师生探索常见的在线交流工具有哪些，并在书35页上面写一写。

介绍常见的在线交流工具，如微信、QQ、钉钉、飞书等即时通讯软件的功能特点。

讲解社交平台如微博、抖音等在交流方面的作用。

提及电子邮件在特定场景下的优势。

实践探索：学生演示选择一种交流工具，和小伙伴一起探索出游计划。教师点评并指导操作技巧。

互动环节：请学生分享自己使用过的在线交流工具，谈谈使用感受。

注意：在线交流的过程中要注意明确交流目的，表达清晰明了，尊重他人，合理安排在线交流时间和时长。

（4）线下交流和在线交流特点对比

展示线下交流与在线交流的优缺点对比表格。

讨论：组织学生讨论两者的适用场景和各自的优缺点。

学生举例说明各自的特点，教师补充并总结。

线下交流特点：更具亲和力，能直接观察到对方的表情、肢体语言，便于理解对方的真实情感。沟通更直接，反馈及时；

在线交流特点：方便快捷，不受地域限制。可同时与多人交流。交流记录可保存，便于回顾。

（5）在线交流注意事项

教师：在线交流真的太方便了，可以随时随地和朋友分享学习和生活中的点滴。但是，我们在享受这种便利的同时，也要时刻注意遵守网络礼仪。

讨论话题：组织学生讨论说一说在线交流过程中的注意事项？

文明用语，避免使用不恰当的语言。

注意保护个人隐私，不随意透露敏感信息。

对信息进行甄别，不轻易相信和传播未经证实的消息。

尊重他人观点，避免在交流中发生冲突。

3.总结与反馈

课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调在线交流的便利性和安全性。

学生反馈：请学生分享学习心得，提出疑问或建议。

4.作业布置：

尝试和远方的亲人和朋友在线交流各自的学习和生活，感受在线生活给我们带来的便利。

五、教学反思

通过本节课的教学，学生对在线交流有了全面的认识，掌握了基本的在线交流工具和沟通技巧，了解了线上线下交流的区别，提高了网络安全意识。但在实际操作中，仍需加强学生的实践能力，鼓励他们多尝试、多总结。同时，应关注个别学生的学习进度，提供更多的个性化指导。