声甘州教案苏教版选修八教学实践与探索.docxVIP

声甘州教案苏教版选修八教学实践与探索

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版选修八《声甘州》。我们将学习这首词的背景、意象、意境以及作者的思想感情。具体包括：

1.解读《声甘州》的词牌特点，分析其音韵美。

2.分析词中的意象，如“大漠孤烟直，长河落日圆”等，理解其意境。

3.探讨作者在词中表达的思想感情，如对故乡的思念、对美好生活的向往等。

二、教学目标

1.了解《声甘州》的背景，把握词牌特点，提高音乐素养。

2.分析词中的意象，提升审美能力。

3.深入理解作者的思想感情，培养学生的情感共鸣。

三、教学难点与重点

重点：解读《声甘州》的词牌特点，分析其音韵美。

难点：理解词中的意象，探讨作者的思想感情。

四、教具与学具准备

1.多媒体设备：用于展示《声甘州》的文本、图片等资料。

2.纸笔：用于学生随堂练习和记录。

五、教学过程

1.导入：以一段音乐激发学生的兴趣，引导学生关注词牌特点。

2.文本分析：引导学生朗读《声甘州》，解读词牌特点，分析词中的意象和意境。

3.情感探讨：引导学生关注作者的思想感情，探讨其对故乡的思念、对美好生活的向往等。

4.随堂练习：请学生结合词中的意象，创作一幅画作，展示对词意的理解。

5.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同提高。

6.作品展示：邀请学生展示自己的画作，解读创作思路，分享创作心得。

六、板书设计

1.《声甘州》词牌特点

2.词中意象及意境

3.作者思想感情分析

七、作业设计

1.请学生结合词中的意象，创作一幅画作，展示对词意的理解。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他有关《声甘州》的资料，加深对这首词的理解。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版选修八《声甘州》。我们将学习这首词的背景、意象、意境以及作者的思想感情。具体包括：

1.解读《声甘州》的词牌特点，分析其音韵美。

2.分析词中的意象，如“大漠孤烟直，长河落日圆”等，理解其意境。

3.探讨作者在词中表达的思想感情，如对故乡的思念、对美好生活的向往等。

二、教学目标

1.了解《声甘州》的背景，把握词牌特点，提高音乐素养。

2.分析词中的意象，提升审美能力。

3.深入理解作者的思想感情，培养学生的情感共鸣。

三、教学难点与重点

重点：解读《声甘州》的词牌特点，分析其音韵美。

难点：理解词中的意象，探讨作者的思想感情。

四、教具与学具准备

1.多媒体设备：用于展示《声甘州》的文本、图片等资料。

2.纸笔：用于学生随堂练习和记录。

五、教学过程

1.导入：以一段音乐激发学生的兴趣，引导学生关注词牌特点。

2.文本分析：引导学生朗读《声甘州》，解读词牌特点，分析词中的意象和意境。

3.情感探讨：引导学生关注作者的思想感情，探讨其对故乡的思念、对美好生活的向往等。

4.随堂练习：请学生结合词中的意象，创作一幅画作，展示对词意的理解。

5.小组讨论：分组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习，共同提高。

6.作品展示：邀请学生展示自己的画作，解读创作思路，分享创作心得。

六、板书设计

1.《声甘州》词牌特点

2.词中意象及意境

3.作者思想感情分析

七、作业设计

1.请学生结合词中的意象，创作一幅画作，展示对词意的理解。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：推荐学生阅读其他有关《声甘州》的资料，加深对这首词的理解。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，营造轻松愉快的学习氛围。适时运用比喻、拟人等修辞手法，使讲解更生动形象，增强学生的兴趣。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解词牌特点和意象分析时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。

3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。可以设置一些开放性问题，让学生发表自己的见解，培养他们的创新思维。

4.情景导入：以一段音乐或一幅画作作为导入，引导学生进入《声甘州》的意境。例如，可以播放一首古曲，让学生在音乐中感受词的氛围。

教案反思

1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的实际水平和兴趣。在本节课中，通过解读词牌特点、分析意象和意境，让学生更好地理解《声甘州》。

2.教学方法：在教学过程中，要注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考。同时，充分利用多媒体设备，展示相关资料，丰富教学手段。

3.课堂互动：在课堂互动环节，要关注学生的参与度，鼓励他们发表自己的见解。通过小组讨论、作品展示等形式，提高学生的合作能力和审美能力。