高中数学 （1.3 实习作业）示范教案 新人教A版必修5Word.docx

高中数学（1.3实习作业）示范教案新人教A版必修5Word

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教材分析

本节课为人教A版高中数学必修5的第三章“实习作业”，主要内容包括函数的单调性、极值及其应用。本节课是学生对函数性质的进一步理解与应用，通过实习作业的形式，让学生更好地掌握函数的单调性和极值的概念，以及如何利用这些性质解决实际问题。

教学目标：

1.理解函数的单调性和极值的概念，掌握判断函数单调性和求函数极值的方法。

2.能够运用函数的单调性和极值解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

教学重点：

1.函数的单调性和极值的概念及判断方法。

2.运用函数的单调性和极值解决实际问题。

教学难点：

1.函数的单调性和极值的判断方法。

2.将实际问题转化为函数的单调性和极值问题。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过实习作业发现问题、解决问题。

2.利用多媒体辅助教学，展示函数的单调性和极值的图形，增强学生的直观感受。

3.组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和逻辑思维能力。

教学过程：

1.导入：通过简单的实际问题引入函数的单调性和极值的概念。

2.新课：讲解函数的单调性和极值的定义及判断方法，引导学生通过实习作业进行实践。

3.案例分析：分析实习作业中的实际问题，引导学生将问题转化为函数的单调性和极值问题。

4.小组讨论：学生分组讨论如何解决实习作业中的问题，培养学生的团队协作能力和逻辑思维能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调函数的单调性和极值在实际问题中的应用。

6.作业布置：布置与本节课相关的实习作业，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过实习作业的形式，让学生更好地理解函数的单调性和极值的概念，并能够运用这些性质解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生将实际问题转化为函数的单调性和极值问题，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过实习作业的形式，让学生能够运用函数的单调性和极值解决实际问题，提高学生的数学应用能力。在教学过程中，学生将通过观察函数的图形、分析实际问题，培养数学抽象和逻辑推理的能力；同时，通过小组讨论和解决实习作业，学生将培养数学建模和数学运算的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用函数的单调性和极值，提高解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-函数单调性的判断：通过对函数的导数或者图像进行分析，判断函数的单调性。

-函数极值的应用：利用函数的极值解决实际问题，如最优化问题。

-实习作业的完成：学生能够独立完成实习作业，理解并运用函数的单调性和极值解决实际问题。

2.教学难点

-函数单调性的判断：学生可能struggle理解如何通过导数或者图像判断函数的单调性，特别是对于一些特殊的函数。

-函数极值的求解：学生可能不清楚如何准确地求解函数的极值，特别是局部极值和全局极值的区分。

-实际问题的转化：将实际问题转化为函数的单调性和极值问题，需要学生具备较强的抽象思维能力，这对于一些学生来说可能是一个挑战。

对于以上难点，教师可以通过多媒体展示函数的图像，引导学生直观地理解单调性的判断；通过具体的例子，讲解如何求解函数的极值；同时，提供一些实际问题的案例，引导学生如何转化问题，并分组讨论，以提高学生的理解和应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解函数的单调性和极值的定义及判断方法，让学生掌握基本概念和理论。

-讨论法：分组讨论实习作业中的实际问题，引导学生主动思考和解决问题，培养团队协作能力。

-实践法：让学生通过实习作业亲自动手操作，将理论知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体课件展示函数的图像，让学生直观地理解函数的单调性和极值。

-教学软件：运用数学软件进行函数的绘制和分析，帮助学生更好地掌握函数的性质。

-在线平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供函数单调性和极值的预习资料，让学生提前熟悉相关概念。

-设计预习问题：提出问题，如“如何判断函数的单调性？”、“函数的极值在实际问题中的应用有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读函数单调性和极值的相关内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。