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大班语言活动教案：盲人摸象

执教时间：2018/10/23执教人：

活动目标：

1、理解《盲人摸象》故事内容，明白故事中的道理。

2、理解成语所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。

3、积极参与观察、猜测及讨论活动，大胆的表达自己的意见。

活动准备：

1、大象的图片(已分割成几个部分)

2、成语《盲人摸象》视频

3、胡萝卜、扇子、围墙、绳子、柱子、盲人的小图片

4、“神奇的箱子”,内装各种物品、玩具若干

5、盲人摸象的幻灯片活动过程：

一、今天，有一位动物朋友来到了我们班，猜猜看，它是谁呢?1)观察大象的部分图，大胆地进行猜测。(出示耳朵)提示语：你觉得它是谁?还可能是谁呢?

(在幼儿猜测的过程中，教师给予适当的反馈，激发幼儿参与性、积极性。)

再出示身体，请幼儿进行猜测。

它到底是谁呢?我们来看一看!(拼出完整图像——大象)2)引发思考：为什么刚刚有的小朋友没有看出它是大象的呢?

教师总结获得的直观经验：刚才出现的是大象身体的各个部分，后来把各个部分拼起来，我们看到了大象完整的样子，就清楚了。

提升经验：原来，我们看实物光看部分是不能完全看出来的，一定要看全部。

二、观看视频故事“盲人摸象”,整体欣赏故事内容，对故事寓意能有一定的理解。

“今天老师给大家带来一个关于大象的成语故事，名字叫‘盲人摸象’请小朋友仔细听，故事里有谁，发生了什么