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优秀班主任先进事迹（精）

在平常的学习、工作或生活中，大家肯定都接触过事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我整理的优秀班主任先进事迹，盼望能够关心到大家。

优秀班主任先进事迹1

我们班主任是胡老师，她是我熟悉的一位非常优秀的老师。她用慈祥和努力关心我们，让我们在她的关心下获得了许多成长。

一、关怀同学共性

胡老师很注意同学的共性，从一开头班主任就对我们进行共性化管理，做到对每个同学精准把握，有针对性地进行教育，特殊是评价方式，避开轻易采纳极端的评价方式。同时，她总是仔细倾听每一个孩子的心声，了解他们的想法，在沟通中争取更好的沟通。

二、严格教育，塑造正直品行

胡老师严格要求同学，从起点把握，从基础细节入手，加强了自身纪律，启发自身潜力，培育良好的习惯习惯和品质。在领导下，我们班的统一意识和纪律不断加强，班级的团结和向心力也得到较大的提升。

三、丰富教育形式，培育综合素养

胡老师擅长创新教育方法，将教育与嬉戏相结合，让孩子们在学习中感受到欢快。她还主动组织同学走出校内，参加社会性学习，开拓同学的眼界，增长同学的见识。在课程选择上，她努力提高每个孩子的综合素养和认知水平，努力关心每一个人发掘自己的潜能。

胡老师用她自己的努力，让我们在同学会里得到肯定的成长，在课堂学习中亦有了更近的接触和更好的理解。在昨天的活动中，我们感到无比的荣幸，由于我们有这样一位特别优秀的班主任。

优秀班主任先进事迹2

“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热忱、我的全部精力都献给它，这样，我才会问心无悔。”这就是袁先兵老师常说的一句话。袁老师正是靠着这种坚决的信念，在自己的岗位上悄悄地奉献，辛勤地耕耘，七年的教同学涯即七年的班主任工作经受，把自己全部的精力都花在同学身上。他努力地在教育的这片芳草地上为同学播撒缕缕阳光，期盼孩子们的健壮成长。

赤色光——关注同学习惯培育

“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”这是袁老师的人生信条，他深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导同学把握自己的命运，就必需培育同学良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从同学的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育同学的落脚点。袁老师也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，袁老师都是先作要求，再细心指导，急躁关心同学慢慢养成好习惯。

02届同学方文，进校时是班级第20名的同学，再一般不过，但是学习习惯很不抱负，常常少写作业、忘写作业，不能准时复习。袁老师找他谈话，先夸他聪慧，资质不错，再提出更高期望，并指明道路，回家先复习，再作业，利用家庭作业备忘录特地记清当天的作业和要求，他很是受用，并坚持了下去，成果稳步提升到班级前十名、前三名，并在05年中考中以全班级前15名的好成果考取了扬子二中试验班，在08年的高考中又以扬子二中第八名的好成果考取东南高校，他的胜利很大程度上得益于学校阶段养成了良好的学习习惯。05届袁老师所带的初一（4）班，同学总体素养较高，入学初期，极不注意卫生等习惯，认为搞好学习就行，袁老师动之以情、晓之以礼，总是悄悄地捡起地上的纸屑，同学看在眼里，领悟在心里，慢慢地也养成了留意保洁、敬重别人劳动成果的好习惯，在今后的历届学校星级班级评比中，该班总是榜上出名。

橙色光——关注同学心灵成长

“学会做人，学会生活，学会学习”是袁老师的班级目标，学会做人始终放在第一位，特殊注意同学心灵的健康成长。06年他带初二（4）班，处于青春期的同学对异性有了朦胧的好感，部分男女生之间的关系很微妙，家长和各任课老师很是担忧和焦急，袁老师并没有强行禁止部分男女生交往，而是细心地预备了一节主题班会《花开应有时》，让同学把这种难言之“情”大方地搬到课堂上来，通过情境假设、表演、争论、朗诵等方式关心他们树立崇高的爱情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学会处理好这种关系，让同学明白了这种好感很是正常，但花开应有时，不该开花的时候开花，不该结果的时候结果，肯定不会开出最绚丽的花、结出最甜蜜的果实，有时甚至还要受到自然规律的惩处。全班同学都欣然接受并商定要把爱情之花开放在生命之树成熟的季节。

他常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教育不是胜利的教育”，对同学倾满爱心，不愿放弃任何一个同学。08年毕业班上的同学罗子鸣，家庭状况很一般，心理特别地内向和脆弱，初三下学期第一次月考语文就不及格，全班最低，回家哭了一个晚上，其次天就没来上课，家长怎么开导也不管用，他开头自暴自弃，袁老师得知消息后，主动上门，专心育老师培训中学