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2022中小学劳动教育实施方案（详

细版）

劳动和劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成

部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生

总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人

价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素

养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、

以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了

贯彻国家教育部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动

技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与

技术校本课程的经验，制定《中学劳动技术教育实施方案》。

一、总体目标

充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动

教育课程体系。根据学生身体发育情况，科学设计课内外劳

动实践项目，采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求

和动力。通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发

展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动

最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。通

过实践带领学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，

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尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

二、组织领导

为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目

标，决定成立小学劳动教育工作领导小组。具体名单如下：

组长：XXXX（总负责）

副组长：XXXX（负责具体组织实施）

成员：XXXX教导处各学段主任、班主任

三、基本原则

1.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育

的价值取向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民

的感情，以诚实劳动报效国家、奉献社会。

2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到学生日常学习

生活中，根据中等职业学校学段特点、学生特点、学业特点，

与专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适

度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。

3.融合专业。结合学生专业学习过程和特征，探索建立

产教融合的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机

融合，明确劳动教育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模

精神。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提高创造性

劳动能力。

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4.实践导向。将劳动实践作为中等职业学校开展劳动教

育的主要途径，让学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感

受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳

动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

四、开展形式多样的校内劳动

为有效指导学生科学、合理养成劳动习惯，结合学生年

龄特征和实际情况，引导学生积极参与主题劳动活动，我们

八都学校将推出各类劳动教育举措，加强对学生的劳动教育

和指导。

1、设立“劳动周”

为弘扬劳动精神，增强同学们的劳动意识，学校将五一

劳动节的所在周设立为“劳动周”。