掌握苏教版语文四下习作的技巧.docx

掌握苏教版语文四下习作的技巧

一、教学内容

1.了解动物的特点和生活习性。

2.学会观察和描写动物的外形、动作、声音等方面。

3.学会通过具体事例来表现动物的性格特点。

4.能够运用合适的修辞手法，使文章更具生动性。

二、教学目标

1.能够熟练掌握描写动物的方法，写出自己喜欢的动物，并表达出自己的喜爱之情。

2.通过本节课的学习，提高学生的观察能力和表达能力。

3.培养学生热爱动物，关爱生命的情感。

三、教学难点与重点

重点：学会观察和描写动物的外形、动作、声音等方面；学会通过具体事例来表现动物的性格特点；能够运用合适的修辞手法，使文章更具生动性。

难点：如何将动物的特点和生活习性融入到文章中，使文章内容丰富、具体。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、作文纸。

2.学具：学生自带的动物图片、作文本。

五、教学过程

1.导入：教师通过多媒体展示一组动物图片，引导学生说出自己喜欢的动物，并简要介绍喜欢的理由。

2.交流讨论：学生分组讨论自己喜欢的动物的特点、外形、动作、声音等方面的内容，教师巡回指导。

3.举例讲解：教师通过PPT展示优秀作文片段，引导学生分析作者是如何描写动物的外形、动作、声音等方面的，以及如何通过具体事例来表现动物的性格特点。

4.练习写作：教师给出一个关于动物的题目，要求学生以总分总的结构，运用学到的描写方法，写一篇关于自己喜欢的动物的习作。

5.展示评价：学生将自己的习作展示给全班同学，大家互相评价，教师给予指导和鼓励。

六、板书设计

1.动物的外形描写方法

2.动物的动作描写方法

3.动物的声音描写方法

4.表现动物性格的具体事例

5.合适的修辞手法

七、作业设计

1.作业题目：以“我的动物朋友”为主题，写一篇关于自己喜欢的动物的习作。

2.作业要求：

（1）运用学到的描写方法，具体生动地描写动物的外形、动作、声音等方面。

（2）通过具体事例来表现动物的性格特点。

（3）运用合适的修辞手法，使文章更具生动性。

3.作业答案：由于作业是主观题，故不提供具体答案。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察更多的动物，了解它们的特点和生活习性，以便在写作时能更好地进行描写。同时，可以引导学生阅读更多关于动物的书籍，提高他们的阅读能力。

重点和难点解析

一、教学内容的细节补充和说明

1.了解动物的特点和生活习性：教师可以引导学生通过观察动物的外形、动作、声音等方面来了解动物的特点，同时引导学生了解动物的生活习性，例如饮食习惯、活动规律等。

2.学会观察和描写动物的外形、动作、声音等方面：教师可以通过举例讲解，引导学生学会观察动物的外形、动作、声音等方面，并运用生动的词语进行描写。例如，教师可以引导学生观察动物的外貌特征，如毛色、体型等，以及动物的动作，如奔跑、跳跃等，还有动物的声音，如叫声、嘶吼等。

3.学会通过具体事例来表现动物的性格特点：教师可以引导学生通过具体事例来表现动物的性格特点，例如动物的友善、勇敢、机智等。教师可以举例讲解，引导学生学会通过描述动物的行为和反应来展示动物的性格特点。

4.能够运用合适的修辞手法，使文章更具生动性：教师可以引导学生运用合适的修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的生动性。教师可以通过举例讲解，引导学生学会运用修辞手法，并指导学生如何恰当运用修辞手法，使文章更具表现力。

二、教学难点的细节补充和说明

1.提供丰富的素材：教师可以为学生提供一些关于动物的素材，如动物的图片、视频等，让学生通过观察素材来了解动物的特点和生活习性。

2.引导学生进行观察和思考：教师可以引导学生进行观察和思考，例如提出问题，让学生思考动物的行为和反应背后的原因，以及与动物特点和生活习性的关系。

3.举例讲解和分析：教师可以通过举例讲解和分析，引导学生学会将动物的特点和生活习性融入到文章中。例如，教师可以引导学生分析动物的行为和反应如何反映出动物的性格特点，以及如何运用修辞手法来增强文章的表现力。

4.给予个别指导：针对不同学生的写作水平，教师可以给予个别指导，帮助学生将动物的特点和生活习性融入到文章中。例如，对于写作能力较弱的学生，教师可以帮助他们构思文章的结构和内容，指导他们如何进行描写和表达。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以激发学生的学习兴趣和积极性。在讲解重点内容时，可以适当地提高语调，以引起学生的注意。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在交流讨论环节，可以给予学生足够的时间来表达自己的想法和观点。

3.课堂提