数据的收集整理与描述复习优质课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptxVIP

第10章数据的收集、整顿与描述;知识构造;知识构造;【基础训练】;例3某中学九年级部分同窗参加全国初中数学竞赛，指

导老师统计了全部参赛同窗的成绩（成绩都是整数，试

题满分120分），并且绘制了频数分布直方图，如图所

示，请根据直方图回答下列问题：;解：（1）4+6+8+7+5+2=32，因此参加本次数学竞赛

的有32名同窗；;【能力提高】;解析（1）

（2）

A的值为600，B的值为0.35

（3）

该校学生平均每人读2本课外书．;1、在对七年级某班的一次数学测验成绩进行统计分

析中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满

分100分），请观察图形，并回答下列问题。;2、江涛同窗统计了他家10月份的长途电话细清单，并

按通话时间画出直方图。;3、对某班同窗的身高进行统计（单位：厘米），频数分布表中165.5~170.5这一组学生人数是12,频率是0.25,则该班共有____名学生.;测试练习：;该班共有多少人参加？

哪小组人最多？哪小组人最少？

根据上面数据做统计表

由上表做扇形统计图。;【考题精析】