高教版中职语文(基础模块)上册写作《记叙文人物描写(篇章)》教案.pdfVIP

高教版中职语文(基础模块)上册写作《记叙文人物描写(篇章)》教案--第1页

科目语文

主备人辅备人

年级高一

讲课内容|写作：记述文人物描绘（篇章）讲课日期年月日

讲课种类课时

√总2课时

新讲课复习课□实训课□习题课□其余□

（请打√）安排

1．知识目标：认识人物描绘的基本方法和作用。

2．能力目标：着重学生察看和写作能力的提升。

教课目的

3．感情目标：经过教课过程促使学生学习的踊跃性，提升学生察看

和认识生活的兴趣。

1．掌握人物描绘的基本知识。

教课要点

2．察看能力和写作能力的训练

实质写作应用能力的提升。

教课难点

教课方法讲解法，事例剖析法

教课准备选材，立意

教课基本内容方法及手段

一、导入

回首第三单元对于人物描绘（片段）的内容，设置发问：人物描

绘的基本方法有哪几种？

答案：有四种：

（1）肖像描绘：包含人物的身材、面貌、衣饰、妆扮及表情、仪态、

风采等。

（2）动作描绘。（3）语言描绘。

（4）心理描绘：就是对人物思想感情的描绘。二、课前训练

请大家打开课本，看130页事例《我想握住你的手——给一个女

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孩》，回答下边几个问题。

问题1：你以为该短文从哪些方面对文中的女孩做了描绘？

问题2：你以为该短文对女孩的描述表现了她的什么质量？哪些

语句能表现出来？

问题3：你从该短文的写作特色上获得什么启迪？问题1参照：

相貌描绘、动作描绘等。

问题2参照：描绘了女孩刚毅的质量，比方：“没有任何踌躇，女

孩立刻爬了起来，连汗都没有擦一下，又坚定地向前奔跑。”

问题3参照：一篇完好的、优异的记述文的写作方法是多样的、

综合的，它其实不必定要求肖像描绘、动作描绘、语言描绘、心理描

绘八面玲珑，要点是依据表达的需要选用适合的描绘方法，达到人物

描绘传神的目的。

三、人物描绘的方法

1.学会“画眼睛”眼睛是心灵的窗户，要把人物写活，表现人物的心里

世界，“画眼睛”是特别有效的方法。

（1）《祝愿》中三次对祥林嫂眼睛的描绘：初到鲁家：“不过顺着眼（垂着

眼）”。二到鲁家：“顺着眼”，可是“眼角上带些泪痕，目光也没有先前那样精神